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本文以乌鲁木齐市红旗幼儿园——一所新疆最早的维汉双语模范幼儿园为研究对象,从环境对语言习得的理论支持入手,通过对幼儿园环境创设的实际调查,阐述其对双语班与混合班儿童双语习得的影响,并提出创设良好双语环境,促进语言习得的几点建议。
语言环境与少数民族学前儿童双语习得探析
【摘 要】
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本文以乌鲁木齐市红旗幼儿园——一所新疆最早的维汉双语模范幼儿园为研究对象,从环境对语言习得的理论支持入手,通过对幼儿园环境创设的实际调查,阐述其对双语班与混合班儿
【机 构】
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新疆师范大学语言学院
【出 处】
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语言与翻译
【发表日期】
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2010年02期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究项目“新疆少数民族学前双语教育研究”(06JA880060)阶段性成果之一
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