【摘 要】
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摘 要： 求解高中物理难题时凭借直觉思维，可更好的找到解题思路，使学生在解题中少走弯路.高中物理授课中应注重学生直觉思维的培养，尤其为学生展示直觉思维在解答物理难题中的具体应用，给学生以后的解题带来良好启发，促进其解题效率的显著提升. 关键词： 直觉思维;高中物理;难题;求解 中图分类号： G632 文献标识码： A 文章编号： 1008-0333（2021）16-0081-02
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摘 要： 求解高中物理难题时凭借直觉思维，可更好的找到解题思路，使学生在解题中少走弯路.高中物理授课中应注重学生直觉思维的培养，尤其为学生展示直觉思维在解答物理难题中的具体应用，给学生以后的解题带来良好启发，促进其解题效率的显著提升.
关键词： 直觉思维;高中物理;难题;求解
中图分类号： G632 文献标识码： A 文章编号： 1008-0333（2021）16-0081-02
直觉思维是一种重要思维，可给学生解答相关的物理难题带来良好的指引.教学中为更好的培养学生的直觉思维，提高其应用直觉思维解答物理难题的意识与能力，既要做好理论与相關例题的讲解，又要鼓励学生做好解题的总结与反思，把握应用直觉思维解题的相关细节.
参考文献：
[1]侯雨桐.在高中物理解题中直觉思维的价值讨论[J].数理化解题研究，2019（04）：52-53.
[2]张溪玥.浅谈高中物理解题中直觉思维的应用[J].中学生数理化（学习研究），2017（12）：54.
[3]沈宇峰.让直觉思维成为高中物理解题的“助推器”[J].学苑教育，2016（22）：78-79.
[责任编辑：李 璟]
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