急诊护理特色的健康教育方法探讨

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目的探讨急诊护理特色的健康教育模式应用效果。方法选择我院2013年4月至2014年4月急诊科接收的100例患者作为研究对象,以随机法将其分为两组,即观察组50例和对照组50例,对照组患者给予常规护理,观察组患者针对急诊科的特殊性,制定相应的健康教育模式,对比分析两组患者满意度评分以及依从性。结果观察组患者依从性评分和患者满意度评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论在急诊护理中积极开展有特色的健康教育,可以提高患者治疗护理的依从性和满意度,提高护理质量,有利于患者尽快康复。
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