【摘 要】
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新课程实施以来，广大研究者就课堂教学逐渐达成了一项共识，这就是课堂应该是鲜活的、现场“生成”的。《基础教育课程改革纲要（试行）解读》指出：“课堂教学不应当是一个封闭系统，也
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新课程实施以来，广大研究者就课堂教学逐渐达成了一项共识，这就是课堂应该是鲜活的、现场“生成”的。《基础教育课程改革纲要（试行）解读》指出：“课堂教学不应当是一个封闭系统，也不应拘泥于预先设定的固定不变的程式。预设的目标在实施过程中需要开放地纳入直接经验、弹性灵活的成分以及始料未及的体验，要鼓励师生互动中的即兴创造，超越目标预定的要求”。
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