“思维导图”的魅力——《分数乘、除法解决问题》复习课教学案例

来源 :新教育时代电子杂志(学生版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:abcnews
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在进行了整个单元分数除法的学习之后,学生已经能在完成本单元学习之后,学生已经对分数的四则运算有了清晰的认识,运用分数除法解决问题,形成自己的解题思路,总结出基本的解题方法。在复习环节,让学生充分理解:解决单位“1”已知状态下总量与部分量的关系;分数除法后安排分数除法计算,解决单位“1”未知状态下总量与部分量的关系。
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