【摘 要】
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本文基于作者多年的学习工作经验,从初中教学的实践出发,首先分析了初中数学教学培养学生问题意思的重要性,并在此基础之上,对培养学生问题意识的对策进行探讨,结合具体案例
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本文基于作者多年的学习工作经验,从初中教学的实践出发,首先分析了初中数学教学培养学生问题意思的重要性,并在此基础之上,对培养学生问题意识的对策进行探讨,结合具体案例得出营造和谐民主的课堂学习氛围、注重学生的思维发展、设计丰富的教学情境、增强学生的自信心等对策,本文的探讨成果将对初中数学教学中培养学生的问题意识具有一定的贡献作用。
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