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学校教育的本质是让学生认识生命价值内涵,实现智慧成长,并促进教师生命价值的再次飞跃。为了实现师生共生共融,促进师生的共同成长,我们尝试借助"数学节"这一平台,让学生享受数学文化的浸润,提升生命,让师生从中历练,促进生命自觉。
浸润数学文化 走向共生共融——基于“数学节”平台促进师生成长的实践与思考
【摘 要】
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学校教育的本质是让学生认识生命价值内涵,实现智慧成长,并促进教师生命价值的再次飞跃。为了实现师生共生共融,促进师生的共同成长,我们尝试借助"数学节"这一平台,让学生享
【机 构】
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江苏省海安县白甸镇中心小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2013年22期
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