医院感染流行病学研究进展

来源 :中华现代护理杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ytfonrt
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

医院感染也称医院内感染、院内感染、医院获得性感染或医源性感染.医院感染的定义各国尚不统一,我国定义为"医院感染是指住院患者在医院内获得的感染,包括在住院期间发生的感染和在医院内获得出院后发生的感染;但不包括入院前已开始或人院时已存在的感染.医院工作人员在医院内获得的感染也属医院感染"[1]。

其他文献
目的 探讨病例引导的讨论式教学法在高职本科<内科护理学>教学中的应用效果.方法 在护理高职本科学生<内科护理学>理论课教学中,运用病例引导的讨论式教学法和传统式教学法.比较学生对两种教学法的满意度.结果 两种教学法在激发学生的学习兴趣,提高学生解决问题的能力、评判性思维能力,培养学生创新性思维、团队协助精神、理论知识的系统性方面比较,差异均有统计学意义(P<0.01).结论 病例引导的讨论式教学法
我科在临床用药过程中发现复方氨基酸(15)双肽(2)注射液(四川科伦药业股份有限公司生产,批号:H090618,为无色透明液体)与注射用泮托拉唑钠(杭州中美华东制药有限公司生产,批号:090534,为白色或类白色冻干状物)进行静脉推注时出现药液浑浊,现报道如下。
期刊
目的 调查内科住院病人入院当天与出院前1d抑郁发生状况,比较二者抑郁程度的差异,并提出护理对策.方法 在150例内科住院病人入院当天及出院前1d,分别向其发放抑郁自评量表.应用SPSS 10.0统计软件统计所有数据.结果 150名内科住院病人入院当天抑郁发生率为53.3%,出院前1 d为38.7%;入院当天抑郁自评分值为(42.25±10.74)分,出院前1 d为(36.65±8.44)分,较入院
摘要:朗读不但可以使学生熟悉课文,营造一个活跃的语文学习氛围,还有助于在朗读中体会文章的情感和思想,但传统的教学模式并不注重对朗读学习法价值的挖掘和对学生的教学引导,容易造成单机械的重复劳动,为了提升语文课堂的学习质量,提高语文教学的有效性,我们有必要对朗读学习法进行深入的思考和探索。本文以对小学语文教学中的朗读学习进行思考为主题,在解析朗读学习的价值的基础上,对朗读教学的策略进行了探讨。  关键
剖宫产接生是一项十分重要而关键的护理工作,以往我科用单纯的棉质无菌单铺在新生儿衣服上面,放在接生台上接生,因棉质易渗透,往往在处理新生儿过程中,胎粪、小便、血迹易渗透污染新生儿衣服,吸引管、处理脐带用过的剪刀、止血钳等物品随手丢在地上易污染地面.为了减少再次污染,使新生儿衣服干净、干燥,保证新生儿舒适保暖。
期刊
有些糖尿病病人每日需注射胰岛素多次,为避免注射后局部皮肤发生硬结,影响疗效.我科自制了腹部旋转注射卡.经过临床应用,效果良好,现介绍如下。
期刊
肿瘤晚期病人常因疾病原因及癌性疼痛拒绝改变体位,形成强迫性体位,很多病人因此在长期受压处发生压疮,既增加了病人痛苦,也增加了护理难度.近2年来,我科应用市场上较常见的水垫预防肿瘤晚期强迫性体位病人压疮的发生,效果较好,现介绍如下。
期刊
目的 调查医生、护士、患者对人文关怀的认知程度,比较三者之间存在的差异.方法 采用自行设计调查表,选取某三甲医院的医生、护士、患者各100名,针对一般资料、人文关怀的实施和接受等情况进行调查,所得数据采用SPSS 13.0进行统计学分析.结果 在人文关怀实施方面,患者评价与医生、护士自评之间差异存在统计学意义(P<0.05);患者对护士的整体评价高于患者对医生的评价;医生自评与患者评价之间存在差异
摘要:本文从积累写作素材增加英语词汇储备、提倡以读促写培养英语写作思维、完善教学评价提高学生写作能力几个方面入手,重点探讨小学英语写作教学的优化策略。旨在通过本文研究,能够引起教师对英语写作教学的重视,依托写作教学活动的有序开展,培养小学生的英语写作思维及英语写作能力,落实核心素养,促使小学英语写作教学朝着高效化的方向发展。  关键词:小学英语;写作教学;教学策略  中图分类号:G4 文献标识
患者男,82岁,因患2型糖尿病10年,血糖波动于2008年4月入院.既往高血压、冠心病、慢性支气管炎、肺间质纤维化病史,无肿瘤及使用免疫抑制剂史.入院后7 d患者无明显诱因出现左上臂成簇分布红斑、水泡,全身躯干及四肢较多散在红斑、水泡,伴疼痛,体温升高,最高38.2℃,查体:一般情况尚可,表情痛苦,各系统检查无明显异常。