【摘 要】
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本文从生理学教学大纲、课堂教学内容、教学手段以及考试等环节，探讨如何与执业（助理）医师考试有机融合，并针对这种结合过程中可能出现的问题，提出解决方法，使医学生在生理学学习阶
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本文从生理学教学大纲、课堂教学内容、教学手段以及考试等环节，探讨如何与执业（助理）医师考试有机融合，并针对这种结合过程中可能出现的问题，提出解决方法，使医学生在生理学学习阶段，就开始引起对执业（助理）医师考试的重视，并引导学生在之后其他基础医学及临床医学课程上午学习过程中，主动遵循执业（助理）医师考试的要求，使学习更有针对性和主动性，从而提高生理学课堂教学效果和教学质量。
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