【摘 要】
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兴趣是最好的老师。但长期以来，思想品德课教学基本上采用“灌输式”教学方法，单调、枯燥的形式很难引起学生的学习兴趣。学生只是机械、被动地接受，缺乏学习的积极性和主动性。
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兴趣是最好的老师。但长期以来，思想品德课教学基本上采用“灌输式”教学方法，单调、枯燥的形式很难引起学生的学习兴趣。学生只是机械、被动地接受，缺乏学习的积极性和主动性。这样一来，不仅降低了思想品德课的教学效果，而且不符合新课标的要求。如何在教学中通过培养学生的学习兴趣，提高思想品德课的教学效果，真正达到新课标的要求，是一个值得探讨和研究的课题。
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