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素质教育环境下,高中物理教师需积极转换教学思想,在课堂中将少数民族地区学生学习能力和教学内容有效融合起来,实行对应的教学策略活动。不但可以更好的契合高中学生心性特点,加强师生和学生间互动交流频率,全面促进学生物理成绩和综合素养提高,实现良好教学成效。本文结合现阶段少数民族地区高中物理教学状况,具体阐述高中物理教学深度渗透策略探究。