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本研究采用定量研究。通过对广东某高校81名大学生外语学习观念的调查，结果显示：外语学习观念的五个因素都在不同程度上影响着学生的学习；此外，男生和女生在总体的外语学习观念上不存在显著的差异，但在语言学习难度、动机和期望学习观念方面，男生和女生存在显著的差异。基于本研究结果，本文提出了相关建议以期提高英语教学成效。