【摘 要】
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学困生的出现是农村教育工作开展过程中一个重点的难题，也是农村初中学生均衡发展的一个显著的阻碍，而初中数学由于其学习的难度大，成绩差距也跟随着变大，因此学困生的现象更加的
【机 构】
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四川省泸州市合江县九支镇九支初级中学校 646205
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学困生的出现是农村教育工作开展过程中一个重点的难题，也是农村初中学生均衡发展的一个显著的阻碍，而初中数学由于其学习的难度大，成绩差距也跟随着变大，因此学困生的现象更加的明显，所以现阶段在初中数学教学过程中，教师要特别注意对学困生的帮助，以指导其进行转化，进而带动班级学生均衡发展。文章在这一背景下，以实际教学经验为参考，对农村初中数学教学中学困生的转化进行探究。
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