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生物学科是实践性很强的一门学科,开设综合性、设计性实验是提高生物学实验教学水平的重要举措。以广州大学生命科学学院为个案,对08、09届本科毕业生进行了关于生物学科开设综合性、设计性实验教学状况的问卷调查,并对实验指导老师和参加大学生"挑战杯"活动的学生进行了目的性访谈,分析了综合性、设计性实验教与学的现状。针对存在的问题提出了进一步提高综合性、设计性实验教学效果的建议。