【摘 要】
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数学教学活动就是教师通过指导学生在数学学习中去发现问题和解决问题,并在这一过程中,发展学生的数学思维,使学生的数学思维能够形成更高层次的认知结构的一个过程,在此过程中,数学思维的培养尤为重要.我们一线教师必须加以重视,并能够立足实际确保其落到实处.为此,本文以北师大版教材为例,以四年级学生为研究对象,从小班化自主合作教学这一方面着手,给出了小学数学教学中培养学生数学思维的策略,希望能够为一线教师更好的展开小学数学教学实践活动给予有效的帮助和参考.
【机 构】
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吉林省长春市榆树市大岭镇怀家中心小学校,
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数学教学活动就是教师通过指导学生在数学学习中去发现问题和解决问题,并在这一过程中,发展学生的数学思维,使学生的数学思维能够形成更高层次的认知结构的一个过程,在此过程中,数学思维的培养尤为重要.我们一线教师必须加以重视,并能够立足实际确保其落到实处.为此,本文以北师大版教材为例,以四年级学生为研究对象,从小班化自主合作教学这一方面着手,给出了小学数学教学中培养学生数学思维的策略,希望能够为一线教师更好的展开小学数学教学实践活动给予有效的帮助和参考.
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