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案例:
婧婧(化名)今年14岁,初中二年级学生,长得亭亭玉立。今年春节后,婧婧和女友在一起玩,说自己年后18岁了,想找个男朋友,女友就介绍许建(化名)和她认识。许建22岁,长得很帅气。
婧婧和许建相处3天后,就要和他一起去苏州打工,许建让她先和父母说一声,她却说等到苏州再打电话回家。就这样,许建和婧婧一起来到苏州。
婧婧母亲李秀兰以为婧婧去了外婆家,几天不见才知实情,找到许家,可人已走了。
几天后,婧婧打电话给家里说她在上海,叫爸妈放心。
李秀兰十分恼怒,几经周折查询到许建的手机号码,立即打电话给许建:“婧婧还未满14周岁,你带她离家出走是犯法的,你立即把婧婧送回家,否则我要向公安告你。”
许建知道实情后,要把婧婧送回家,可婧婧哭着拒绝回家,并叫许建换掉手机号码。许建竟然听从了婧婧的意见。
女儿仍然没有回来,李秀兰心里更加恐慌,拿着户口本就到派出所报案,控告许建拐骗罪。警方通过网上查询暂住人员登记信息,找到了许建的具体地址。警方传讯后,许建当即就被刑事拘留。婧婧也被父母从苏州强行带回家。
背景:
婧婧家住在北方一个偏僻乡村,父母嫌弃她是个女孩,生下来就把她送给姑姑抚养,一直到上学了才把她带回来。长期分离,亲子感情淡薄,李秀兰夫妇处处以儿子为中心,对女儿不怎么关心,也很少有感情上的沟通。婧婧弟弟也经常欺负姐姐,可妈妈从不主持公道,不把女儿放在眼里。婧婧父母的忽略和不当言行,使婧婧越来越压抑而自卑,性情愈来愈孤僻。
在学校,婧婧成绩不好,因此老师也常常忽视婧婧,没给她过多的关心和鼓励。一天婧婧迟到了,老师当众指责:“人家都住得起校,你们家让你每天跑这么远,成绩跟不上也不管不问,你这成绩不上学也罢了。”老师的数落引起同学的哄笑。婧婧自尊心受到很大打击,精神压力很大,她无法改变妈妈的态度,也无法得到老师的认可。她空虚、痛苦、郁闷,又无处排解。于是她想找个男朋友,以此来寻找心理寄托与安慰,希望引起父母的关注。
分析:
如果许建在知道婧婧的真实年龄后,立即送她回家也就不会发生刑事责任,许建作为成年人,明显缺乏是非辨别能力与控制能力,法制意识淡薄。
李秀兰夫妇重男轻女的思想观念及其教育方式,让女儿产生逆反心理,以找男朋友的方式来逃避父母,并引起父母的关注,这对本案的起因起了决定性的作用。
老师当众批评婧婧用语不当,也严重刺伤了婧婧的自尊心,让她感到在同学面前没有自尊,产生逃学念头,激发了事件的发生。
建议:
如果婧婧没有离家出走,李秀兰不会觉察出女儿的心理压力和情绪变化,也不会关注女儿的学业前途,只把更多的心思放在对儿子的培养上。这种重男轻女、不负责任的做法显然不可取。无论男孩、女孩,不管富贵还是贫穷,父母都应给予孩子同等的关心呵护,同等的培养教育,这是做父母的应该遵循的道德理念。
1、家长对子女不仅要待遇平等,更要地位平等、人格平等。遵循谁努力做的最好,就给谁奖励的原则,让孩子感知自己在父母心中是重要的。
2、家长要与子女多沟通,了解孩子的感情和心理生理需要,对孩子遇到的困惑、苦恼一起分析原因,认真对待,对生活学习上的合理需求,应想方设法给予满足,减轻孩子的负担。
3、家长应从小培养孩子正确的人生观。父母是孩子的第一任老师,父母的行为默默影响着子女的行为,如果父母认为女孩子读书没什么用,孩子自然也不会重视学习,觉得辍学也无所谓了。
4、父母与学校应形成良性互动,家长应主动积极与老师沟通,调整家庭教育策略。
5、对青春期孩子,要注意观察他们细微的心理动态,在孩子有心理障碍时,情绪会有所反映。例如学习成绩下降,对父母说谎,喜欢接触社会上的成年人,经常发脾气抱怨等。父母对这些反常行为,要及时予以引导,让孩子说出心里话,和孩子研究解决对策,达成一致看法后再解决问题。千万不能不分青红皂白,一味责备或强迫压制。孩子的自我意识、自尊心都很强,如果父母方法不当,往往会事与愿违。
6、在孩子出现问题后,父母应持冷静理智的态度,考虑未成年子女提出的要求与意见,研究处理事情的方法和策略。婧婧的父母向派出所报案,并把她从苏州强行带回家,但这样问题并没有得到根本解决。婧婧父母应该先和婧婧沟通,让她明白父母是爱她的,她离家出走的行为是错误的,给自己和父母都带来了伤害。并及时和学校取得联系,让老师和父母一起帮助、鼓励婧婧找回丢失的自信心,重返校园。
(作者系南京市法律援助服务中心、江苏维世德律师事务所资深律师)
编辑朱璐zhulu83@126.com
www.mochou.cn“在线投稿”《家教与成才》
婧婧(化名)今年14岁,初中二年级学生,长得亭亭玉立。今年春节后,婧婧和女友在一起玩,说自己年后18岁了,想找个男朋友,女友就介绍许建(化名)和她认识。许建22岁,长得很帅气。
婧婧和许建相处3天后,就要和他一起去苏州打工,许建让她先和父母说一声,她却说等到苏州再打电话回家。就这样,许建和婧婧一起来到苏州。
婧婧母亲李秀兰以为婧婧去了外婆家,几天不见才知实情,找到许家,可人已走了。
几天后,婧婧打电话给家里说她在上海,叫爸妈放心。
李秀兰十分恼怒,几经周折查询到许建的手机号码,立即打电话给许建:“婧婧还未满14周岁,你带她离家出走是犯法的,你立即把婧婧送回家,否则我要向公安告你。”
许建知道实情后,要把婧婧送回家,可婧婧哭着拒绝回家,并叫许建换掉手机号码。许建竟然听从了婧婧的意见。
女儿仍然没有回来,李秀兰心里更加恐慌,拿着户口本就到派出所报案,控告许建拐骗罪。警方通过网上查询暂住人员登记信息,找到了许建的具体地址。警方传讯后,许建当即就被刑事拘留。婧婧也被父母从苏州强行带回家。
背景:
婧婧家住在北方一个偏僻乡村,父母嫌弃她是个女孩,生下来就把她送给姑姑抚养,一直到上学了才把她带回来。长期分离,亲子感情淡薄,李秀兰夫妇处处以儿子为中心,对女儿不怎么关心,也很少有感情上的沟通。婧婧弟弟也经常欺负姐姐,可妈妈从不主持公道,不把女儿放在眼里。婧婧父母的忽略和不当言行,使婧婧越来越压抑而自卑,性情愈来愈孤僻。
在学校,婧婧成绩不好,因此老师也常常忽视婧婧,没给她过多的关心和鼓励。一天婧婧迟到了,老师当众指责:“人家都住得起校,你们家让你每天跑这么远,成绩跟不上也不管不问,你这成绩不上学也罢了。”老师的数落引起同学的哄笑。婧婧自尊心受到很大打击,精神压力很大,她无法改变妈妈的态度,也无法得到老师的认可。她空虚、痛苦、郁闷,又无处排解。于是她想找个男朋友,以此来寻找心理寄托与安慰,希望引起父母的关注。
分析:
如果许建在知道婧婧的真实年龄后,立即送她回家也就不会发生刑事责任,许建作为成年人,明显缺乏是非辨别能力与控制能力,法制意识淡薄。
李秀兰夫妇重男轻女的思想观念及其教育方式,让女儿产生逆反心理,以找男朋友的方式来逃避父母,并引起父母的关注,这对本案的起因起了决定性的作用。
老师当众批评婧婧用语不当,也严重刺伤了婧婧的自尊心,让她感到在同学面前没有自尊,产生逃学念头,激发了事件的发生。
建议:
如果婧婧没有离家出走,李秀兰不会觉察出女儿的心理压力和情绪变化,也不会关注女儿的学业前途,只把更多的心思放在对儿子的培养上。这种重男轻女、不负责任的做法显然不可取。无论男孩、女孩,不管富贵还是贫穷,父母都应给予孩子同等的关心呵护,同等的培养教育,这是做父母的应该遵循的道德理念。
1、家长对子女不仅要待遇平等,更要地位平等、人格平等。遵循谁努力做的最好,就给谁奖励的原则,让孩子感知自己在父母心中是重要的。
2、家长要与子女多沟通,了解孩子的感情和心理生理需要,对孩子遇到的困惑、苦恼一起分析原因,认真对待,对生活学习上的合理需求,应想方设法给予满足,减轻孩子的负担。
3、家长应从小培养孩子正确的人生观。父母是孩子的第一任老师,父母的行为默默影响着子女的行为,如果父母认为女孩子读书没什么用,孩子自然也不会重视学习,觉得辍学也无所谓了。
4、父母与学校应形成良性互动,家长应主动积极与老师沟通,调整家庭教育策略。
5、对青春期孩子,要注意观察他们细微的心理动态,在孩子有心理障碍时,情绪会有所反映。例如学习成绩下降,对父母说谎,喜欢接触社会上的成年人,经常发脾气抱怨等。父母对这些反常行为,要及时予以引导,让孩子说出心里话,和孩子研究解决对策,达成一致看法后再解决问题。千万不能不分青红皂白,一味责备或强迫压制。孩子的自我意识、自尊心都很强,如果父母方法不当,往往会事与愿违。
6、在孩子出现问题后,父母应持冷静理智的态度,考虑未成年子女提出的要求与意见,研究处理事情的方法和策略。婧婧的父母向派出所报案,并把她从苏州强行带回家,但这样问题并没有得到根本解决。婧婧父母应该先和婧婧沟通,让她明白父母是爱她的,她离家出走的行为是错误的,给自己和父母都带来了伤害。并及时和学校取得联系,让老师和父母一起帮助、鼓励婧婧找回丢失的自信心,重返校园。
(作者系南京市法律援助服务中心、江苏维世德律师事务所资深律师)
编辑朱璐zhulu83@126.com
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