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本文分析了当前师范院校在普及开设《电化教育学》课程中实验指导教材存在的问题，提出了新的实验指导编写的构想，对理论课与实验课、理论教材与实验教材、实验课与实验指导教材等关系对教学效果、教学质量的影响进行了探讨。
完善实验教材建设提高实验教学质量
【摘 要】
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本文分析了当前师范院校在普及开设《电化教育学》课程中实验指导教材存在的问题，提出了新的实验指导编写的构想，对理论课与实验课、理论教材与实验教材、实验课与实验指导教材
【机 构】
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西江大学电教中心
【出 处】
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西江大学学报
【发表日期】
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2000年02期
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