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【摘要】在我国教育事业快速发展下，教育体制也在不断深入，现阶段我国正处于教育改革新时期，大专校院里的体育教学改革是非常迫切的，想要对大专体育教学进行改革，首先应该了解体育教学改革具体目标，然后应该建立相应的改革机制，让大专学生产生学习体育的兴趣以及意识。
【关键词】新时期 大专体育教学 改革现状
【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0197-01
对大专学生来说，体育教学对其学习以及成长具有非常重要的意义，可是传统大专体育教学具有很多问题，如，师生都不太重视体育教学，体育课比较枯燥等，对体育教学的有效进行非常不利。了解大专体育教学存在的问题，并采取有效的解决措施，在新时期中对大专体育教学进行顺利的改革是非常重要的[1]。
1.体育教学中存在的问题
1.1不够重视体育教学
目前，一些教师以及学生对大专院校没有一个准确的认知，他们大专院校只是供学生学习文化知识，以为其日后谋生掌握一门专业技能，所以没有意识到大专体育教学给学生带来的重要作用。相当多的教师和学生都觉得大专体育教学的目只是单纯的让学生能够应付体育考试，通过考试就行了。教师没有认真严肃地对待体育教学，学生也没有参与体育活动的积极性，在体育课上没有认真进行锻炼。这些不良现象都需要被打破，必须让教师和学生了解大专体育教学对他们的重要性。体育教师的责任不仅是教给学生体育知识，还应该让学生养成锻炼身体的好习惯，使其具有强健的体魄[2]。
1.2体育教学比较枯燥
目前大专体育教师依然采用的是命令式教学方式，进行体育教学时，教师只是不断发布命令，而学生就依据教师相应的要求完成命令，相互之间缺乏互动性。教师进行教学时关注的只是教学任务实际完成状况以及教学有没有达到要求，而没有重视教学过程以及培养学生学习体育的兴趣。目前体育教学分为室内和室外环境，教师的工作重心是学生考试内容，太过重视学生考试成绩。
体育教师在教学中没有注重课堂趣味性以及学生参与度和学生学习热情，教师应该针对学生弱点进行有效的指导，找出学生所具有的优点，并进行表扬，培养学生的特长。实际体育教学中，依然使用的是传统教学模式，教师缺乏创新精神，在枯燥的课堂中学习体育教学知识，将会降低学生学习兴趣以及学习欲望，从而对体育课产生排斥心理。
1.3不够重视学生体育能力的培养
大专体育教学通常会忽视培养学生的体育能力，教师为了让学生通过体育考试，就会花大部分时间在理论知识教育上，而不关注学生体育能力。这种体育教学使得学生比较欠缺体育常识以及体育技能，学生很难掌握体育能力，所以不可以进行自主锻炼以及自主体育学习。加之学生在课下又很少进行体育锻炼，从而体会不到运动的乐趣，也不可能养成自主锻炼的习惯，身体健康和精神状态就无法得到有效保障，反之又会影响到正常学习，形成恶性循环。
2.具体完善措施
2.1确立比较明确的教学目标
大专体育教学目标应该设置为让学生拥有一个健康的身体。在社会经济不断发展的今天，人们生活水平越来越高，也更加重视身体健康，社会对人才所具有的综合素质提出了更高的要求。大专院校学生是社会需要的人才，所以应该重视身体健康问题，了解到健康的重要性。作为大专学生，应该清楚只有身体健康，才能有收获美好未来的基石。所以，大专校院在新时期对体育教学进行改革的时候应该将健康作为体育教学目标，从而提升体育教学效率。
2.2提高教学趣味性和实践性
增加体育教学趣味性是改善体育教学课堂枯燥无味的一种有效手段。教师在体育浇筑中可以借鉴一些时下比较受欢迎的游戏活动，将活动带到体育教学中，吸引学生积极参加体育教学[3]。除此之外，教师还可以有机结合学生专业和体育教学内容，依据学生所具有的特点来开展体育教学，针对学生实际状况来给学生安排相应的学习计划，传授正确的学习方法，才能有效提升学生体育能力，达到大专体育教学目标。比如，在篮球课上，教师可以采取方式教学。先给学生讲解具体规则以及方法，然后让学生练习一段时间，最后进行对抗式教学，使学生相互替换成为比赛中的成员、裁判以及后勤工作者等，这样学生就能知道整个比赛环节和细节。同时教师也可以参加比赛，和学生互动，指导学生一些打球技巧，在提高学生球技的同时也加深了师生感情。
3.结束语
虽然目前大专体育教学还存在不少问题，可是只要对其进行有效合理的改革，让教师和学生都了解到大专体育教学的重要性，重视培养学生体育能力，使大专体育教学更加具有趣味性、实践性，就能够大大丰富大专体育教学，使其不断完善，提高学生参加体育课的积极性。
参考文献：
[1]时国兴.新时期大专院校体育教学改革现状探析[J].当代体育科技，2013，3（18）：41，43.
[2]周健.新时期大专院校体育教学改革现状探析[J].新课程·上旬，2014，3（9）：163-164.
[3]韩言军，安利刚.探究新时期大专院校体育教学改革现状[J].体育时空，2015，7（11）：58-58.
【关键词】新时期 大专体育教学 改革现状
【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0197-01
对大专学生来说，体育教学对其学习以及成长具有非常重要的意义，可是传统大专体育教学具有很多问题，如，师生都不太重视体育教学，体育课比较枯燥等，对体育教学的有效进行非常不利。了解大专体育教学存在的问题，并采取有效的解决措施，在新时期中对大专体育教学进行顺利的改革是非常重要的[1]。
1.体育教学中存在的问题
1.1不够重视体育教学
目前，一些教师以及学生对大专院校没有一个准确的认知，他们大专院校只是供学生学习文化知识，以为其日后谋生掌握一门专业技能，所以没有意识到大专体育教学给学生带来的重要作用。相当多的教师和学生都觉得大专体育教学的目只是单纯的让学生能够应付体育考试，通过考试就行了。教师没有认真严肃地对待体育教学，学生也没有参与体育活动的积极性，在体育课上没有认真进行锻炼。这些不良现象都需要被打破，必须让教师和学生了解大专体育教学对他们的重要性。体育教师的责任不仅是教给学生体育知识，还应该让学生养成锻炼身体的好习惯，使其具有强健的体魄[2]。
1.2体育教学比较枯燥
目前大专体育教师依然采用的是命令式教学方式，进行体育教学时，教师只是不断发布命令，而学生就依据教师相应的要求完成命令，相互之间缺乏互动性。教师进行教学时关注的只是教学任务实际完成状况以及教学有没有达到要求，而没有重视教学过程以及培养学生学习体育的兴趣。目前体育教学分为室内和室外环境，教师的工作重心是学生考试内容，太过重视学生考试成绩。
体育教师在教学中没有注重课堂趣味性以及学生参与度和学生学习热情，教师应该针对学生弱点进行有效的指导，找出学生所具有的优点，并进行表扬，培养学生的特长。实际体育教学中，依然使用的是传统教学模式，教师缺乏创新精神，在枯燥的课堂中学习体育教学知识，将会降低学生学习兴趣以及学习欲望，从而对体育课产生排斥心理。
1.3不够重视学生体育能力的培养
大专体育教学通常会忽视培养学生的体育能力，教师为了让学生通过体育考试，就会花大部分时间在理论知识教育上，而不关注学生体育能力。这种体育教学使得学生比较欠缺体育常识以及体育技能，学生很难掌握体育能力，所以不可以进行自主锻炼以及自主体育学习。加之学生在课下又很少进行体育锻炼，从而体会不到运动的乐趣，也不可能养成自主锻炼的习惯，身体健康和精神状态就无法得到有效保障，反之又会影响到正常学习，形成恶性循环。
2.具体完善措施
2.1确立比较明确的教学目标
大专体育教学目标应该设置为让学生拥有一个健康的身体。在社会经济不断发展的今天，人们生活水平越来越高，也更加重视身体健康，社会对人才所具有的综合素质提出了更高的要求。大专院校学生是社会需要的人才，所以应该重视身体健康问题，了解到健康的重要性。作为大专学生，应该清楚只有身体健康，才能有收获美好未来的基石。所以，大专校院在新时期对体育教学进行改革的时候应该将健康作为体育教学目标，从而提升体育教学效率。
2.2提高教学趣味性和实践性
增加体育教学趣味性是改善体育教学课堂枯燥无味的一种有效手段。教师在体育浇筑中可以借鉴一些时下比较受欢迎的游戏活动，将活动带到体育教学中，吸引学生积极参加体育教学[3]。除此之外，教师还可以有机结合学生专业和体育教学内容，依据学生所具有的特点来开展体育教学，针对学生实际状况来给学生安排相应的学习计划，传授正确的学习方法，才能有效提升学生体育能力，达到大专体育教学目标。比如，在篮球课上，教师可以采取方式教学。先给学生讲解具体规则以及方法，然后让学生练习一段时间，最后进行对抗式教学，使学生相互替换成为比赛中的成员、裁判以及后勤工作者等，这样学生就能知道整个比赛环节和细节。同时教师也可以参加比赛，和学生互动，指导学生一些打球技巧，在提高学生球技的同时也加深了师生感情。
3.结束语
虽然目前大专体育教学还存在不少问题，可是只要对其进行有效合理的改革，让教师和学生都了解到大专体育教学的重要性，重视培养学生体育能力，使大专体育教学更加具有趣味性、实践性，就能够大大丰富大专体育教学，使其不断完善，提高学生参加体育课的积极性。
参考文献：
[1]时国兴.新时期大专院校体育教学改革现状探析[J].当代体育科技，2013，3（18）：41，43.
[2]周健.新时期大专院校体育教学改革现状探析[J].新课程·上旬，2014，3（9）：163-164.
[3]韩言军，安利刚.探究新时期大专院校体育教学改革现状[J].体育时空，2015，7（11）：58-58.