【摘 要】
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目前,小学人工智能教育发展尚不成熟,在课程开发与模式建构方面仍有待进一步探索.通过建立有效的人工智能课程开展普及教育,来提高学生的智能素养和应对智能时代挑战的能力是学校面临的一项重要任务.在学校人工智能大班额教学的实践基础上,以厦门市嘉滨小学的AI课程?爱生活课程建设为例,分析了人工智能大班额教学面临的困难及解决办法,建构了人工智能课程设计与实施模型,提出了人工智能普及教学的有效途径与方法.
【机 构】
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福建省厦门市思明区教师进修学校,361005
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目前,小学人工智能教育发展尚不成熟,在课程开发与模式建构方面仍有待进一步探索.通过建立有效的人工智能课程开展普及教育,来提高学生的智能素养和应对智能时代挑战的能力是学校面临的一项重要任务.在学校人工智能大班额教学的实践基础上,以厦门市嘉滨小学的AI课程?爱生活课程建设为例,分析了人工智能大班额教学面临的困难及解决办法,建构了人工智能课程设计与实施模型,提出了人工智能普及教学的有效途径与方法.
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