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八年级学生刚刚接触中位线定理,对于解决几何题中添加辅助线的方法颇感困惑,尤其是围绕有一边含中点的三角形,证明线段间的倍、半、等关系的问题中,往往表现差强人意.针对上述状况,文章结合一道习题,展开解题教学分析,以期找到相应的教学对策.
一道几何题引出的关于辅助线教学的思考
【摘 要】
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八年级学生刚刚接触中位线定理,对于解决几何题中添加辅助线的方法颇感困惑,尤其是围绕有一边含中点的三角形,证明线段间的倍、半、等关系的问题中,往往表现差强人意.针对上
【机 构】
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湖州市第五中学教育集团余家漾校区
【出 处】
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中学教研(数学)
【发表日期】
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2018年12期
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