情境教学在初中语文课堂中的应用

来源 :语文教学与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sychf1
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<正>随着初中语文新课程改革的进一步推进,通过对学生创设情境模式引导学生进行学习,能够有效提高语文学习效果。而情境教学法是指,为确保学生能够高效理解教材内容,为学生创设具体、形象的学习场景,以此在引导学生学习语文知识的同时,激励学生的情感体验,让学生能够在形象化的情境中开展高质量、高效率的语文知识学习。一、问题情境,循序渐进思考孔子曰:“自知者不如好之者,好之者不如乐之者。”所以,结合教学环境,为学生设计问题学习情境,能够调动学生主动学习的自觉意识,
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开展粤港澳大湾区高等外语教育协同规划,既符合国家外语教育宏观规划也是粤港澳大湾区高等外语教育一体化发展的客观要求,是落实国家高等外语教育战略,整合区域高等外语教育资源,提高外语专业人才和专业人才外语素养总体水平的重要途径。基于外语教育规划理论和协同理论,重点探讨粤港澳大湾区高等外语教育协同规划的机遇和挑战、原则和策略问题,为推动区域高等外语教育协同规划发展提供参考。
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电力系统在我国经济发展中发挥着极其关键的作用,配电网位于整个电力系统的末端位置,最终连接到数以亿计的用电客户,用户的一切生产活动都与其紧密相连,配电网的稳定、可靠是对于电力系统运行的重要保障。配电网中负荷数据的安全性和准确性对于配电网以至于整个电网系统都是极其重要的,获取配电网中安全、真实的负荷数据对于电力的规划协调、负荷预测等任务起着数据支撑作用。因此,及时的发现配电网中异常的负荷数据就可以尽快
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