【摘 要】
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<正>《语文课程标准》指出:"从一年级起,就应指导学生正确、流利、有感情的朗读,注意朗读的兴趣。"当前情形下,朗读教学已经引起了广大语文教师的重视,但朗读指导尚存在不少
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<正>《语文课程标准》指出:"从一年级起,就应指导学生正确、流利、有感情的朗读,注意朗读的兴趣。"当前情形下,朗读教学已经引起了广大语文教师的重视,但朗读指导尚存在不少问题,耗时低效,严重遏制了学生朗读能力的提高。基于此,笔者认为不妨从以下几个方面努力来促使阅读指导科学而高效:一、朗读指导要找准切入基点,激发阅读兴趣爱因斯坦曾说过:"兴趣是最好的老师"。所以,教师要积极利用资源,创设情境,通过有效形式来激发学生的兴
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