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在开展临床血液学检验相关的教学过程中,运用TBL教学方式,可以促使教学效果更为显著,所以获取教学人员的广泛关注,该教学方式的目的是借助设置科学而适宜的学习目标,促使学生具备更高的学习水平以及处理现实问题的水平,在该教学方式的作用下,教师的教学思想也将出现明显的改变,有助于教学能力的增强,达成教学相长的终极目标。