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结合多年小学语文教学经验,认为编写童话故事和情境创设法,是其中比较有效的习作激趣教学方式.主要就编童话与创情境进行了论述.
编童话、创情境,唤醒习作渴望——习作之情趣教学初探
【摘 要】
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结合多年小学语文教学经验,认为编写童话故事和情境创设法,是其中比较有效的习作激趣教学方式.主要就编童话与创情境进行了论述.
【机 构】
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江苏省淮安生态文化旅游区枫香路小学,江苏 淮安
【出 处】
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新课程·上旬
【发表日期】
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2021年40期
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