阅读教学一直都是小学语文教学的重要组成部分.在小学低年段开展单元主题阅读教学,根据学生的学习需要和教材主题单元相关信息的整合,让学生在教材单元主题的引导下,品读不同文体,并从不同视角体悟单元主题.本文从”精研教材知识点,统整单元主题””串联系统知识链,制定教学目标”和”紧扣目标抓落实,探索阅读方法”这三个方面,培养静心阅读、边读边思、质疑问难等阅读能力,激发学生的阅读兴趣.
借助于普遍的智能终端设备、方便快捷的4G甚至5G网络、各类在线学习平台以及丰富的学习资源,开展线上教学成为当前小学数学教学模式热门改革方向.线上学习需要结合线下教育活动,为学生提供混合式的教育教学方式,才能够有效改善传统小学数学的教育模式,促进小学生的全面成长.
语文,是小学教学里的一个主要的科目,也是整个学习生涯中十分重要的科目,学习语文,对于学生日后的学习道路有着很大的影响.因此,每个小学教育工作者都需要提升对语文学科的重视,通过科学化、合理化的教学方案,有效提升小学语文教学的效果与质量.而阅读,是小学语文教学过程中一个重要的部分,它在语文教学过程中占着很大的比例,学生们阅读能力的高低,对于整体的语文学习水平有着很大影响.因此,为了提升小学语文阅读教学的质量,提高学生的阅读能力,本文以小学高年段为角度展开探索,分析了课内阅读诗词化教学的价值和策略,希望为小学语
语文是初中的重点学科,教材中的每一篇文章都独具特色,非常值得品读鉴赏.学习语文不仅需要掌握文章中的重点字词,还应该学会从不同的角度对文章进行赏析.学会从多个角度解读文章,方能明白作者的创作心境,真正领略文章之美.本文以初中《背影》一文为例,从多个角度解读了背影下蕴藏的善因,以期有所贡献.
面临新课程方案、新高考方案、新课程标准、新教材全新的改革,课堂教学应更新观念,转变方式,通过任务情境化、合作高效化、成长内需化,让课堂成为快乐学习、有创造性的课堂,成为师生皆能有心流体验的高效课堂,引导学生形成健康积极的成长观.