【摘 要】
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少数民族文化艺术有其历史性、区域性、传统性、民族性和地方性的影响与制约，开展艺术 教育需要因地制宜地选择教育手段，制定与教育目标相吻合的课堂外教育和结合生活实际对 学
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少数民族文化艺术有其历史性、区域性、传统性、民族性和地方性的影响与制约，开展艺术 教育需要因地制宜地选择教育手段，制定与教育目标相吻合的课堂外教育和结合生活实际对 学生进行培养，使学生素质在缺乏优越的学习环境的条件下得到提高。因此在云南少数民族 地区中小学美术教育中将本地工艺美术溶入教材之中——建立乡土教材在实践中证明是可行 的，也是值得开垦的一块宝地。
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