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【摘要】随着教育体制改革的不断深入，促进了教学模式的变革。英语是高中阶段教学的重要组成部分，提高英语学习成绩是每个教师和学生共同的心愿。“以学生为中心”教学法是当前一种新型的教学模式，被广泛应用于高中英语教学中，该方法的运用，提高了学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与到课堂中来，对促进学生学习成绩的提高，具有重要作用，在课堂应用中取得了良好的教学效果。本文简单介绍了“以学生为中心”教学法的内涵，着重分析“以学生为中心”教学法在高中英语教学中的应用。
【关键词】以学生为中心 英语教学 课堂 应用
前言
在传统的英语教学中，课堂主要表现为以教师为中心，忽视了学生的主体地位，导致课堂教学无法取得良好的教学效果，学生常常处于被动的学习状态。要想提高学生的英语学习成绩，必须要坚持“以学生为中心”教学法，改善学生当前的学习状态，强化学生的学习能力，促进学生学习积极性和主动性的提高。为高效的英语课堂建设提供基础，对促进英语教学水平具有重要意义。
一、“以学生为中心”教学法的内涵
传统教学中，主要坚持以学生为中心，将学生当成被动的学习工具，无法提升学生的积极性和主动性，使学生无法保持高度的学习状态，不能取得良好的学习效果。但是“以学生为中心”的教学方法，是当前一种新型的教学方法，在英语教学中发挥了重要的作用。在英语课堂中，将学生作为课堂的主体，一切教学活动的开展都以学生为中心，确立了学生课堂参与者和主导者的地位，实现了师生关系的转变。在高中英语课堂中，教师需要培养学生的语言应用能力，将课堂与学生之间建立紧密的联系，满足了学生的英语学习需求。
二、“以学生为中心”教学法在高中英语教学中的应用
1.树立“以学生为中心”的授课意识。为了促进学生英语学习成绩的提高，应该树立以“以学生为中心”的授课意识，通过该教学法的运用，能够提高学生英语学习的兴趣，促进学生学习积极性和主动性的提高，给学生提供更多自由发挥的空间，进而提高英语教学质量。因此，在应用该教学法时，教师需要结合当前的学习现状，借助科学的教学方法，在英语教学中引入讨论对话。例如教师问学生“What sport do you like ？”学生回答“I like swimming.”教师可以通过设置与教材内容相关问题，加深对教材内容的理解，能够调动学生学习的积极性和主动性，取得良好的教学效果。
2.注意培养学生学习英语的动机。在高中英语课堂中培养学生的学习动机，是提升英语教学效果的重要途径。学习动机主要是指学生的心理状态，能够激发学生英语学习的积极性和主动性。学习动机与学习活动有着紧密的联系，在英语学习中，要选择一些学生感兴趣的课题内容，让学生积极的融入到课堂中来。在课堂教学中，教师需要注重提问的方式，应该结合学生的实际学习现状去提问题，增强学生的英语学习信心。教师提出问题“What do you want to eat at noon？”，学生回答“I would like to eat green vegetables and rice. ”。这些问题的设置与学生的日常生活建立了紧密的联系，为英语学习提供了基础，对提升学生英语学习成绩，激发学生的英语学习动机具有重要作用。
3.注重因材施教，满足学生的需求。在高中英语课堂中，学生的学习水平和学习成绩存在着一定差异，“以学生为中心”教学方法在运用中，需要尊重学生的个性化差异，注重提高学生的整体英语水平，明确不同学生之间的个体差异。教师需要对学生的学习现状和学习情况进行了解，以便能够针对学生的学习情况，制定出符合学生学习的方法。对于英语学习成绩较好的学生，教师应该在课本知识的基础之上，教会学生学习一些相对较难的知识点，促进英语素养的提升。而对于学生成绩相对较差的学生，教师应该注重基础知识的学习，强化英语学习基础。
4.实施小班教学，组织学生参与课堂活动。要想提高学生的英语学习成绩，应该将大班教学转变为小班教学模式，小班教学模式有利于学生积极主动的参与到课堂中来，能够提高学生的学习注意力，使每位学生都能积极主动的参与到课堂中来。英语学习最主要的就是提高学生的英语口语锻炼能力，小班教学由于人数相对较少，可以给学生营造与人交流的机会。
5.注重学生方法的传授。高中英语教师在运用“以学生为主体”教学模式时，应该加强对学生的自主学习引导，注重培养学生的学习兴趣，提高学生英语学习的积极性和主动性，使学生在英语学习中养成良好的学习习惯，应该结合学生的具体现状，注重学习方法的传授。因此，教师应根据学生的需求，明确英语学习的目标，尊重学生的课堂主体地位，注重向学生传授合理有效的学习方法，促进学生英语学习成绩的提高，为英语学习奠定良好的基础。
结论：“以学生为中心”教学模式在高中英语教学中的应用，是素质教育的要求，对提高学生的学习成绩和英语学习兴趣，具有重要作用。因此，教师在英语教学中，应该结合学生的具体学习现状，将学生作为英语课堂的教学主体，注重培养学生的实际运用能力，促进英语课堂教学质量的提升。“以学生为中心”教学法成为当前教育阶段重点推广的教学模式，能够真正确立该模式在英语课堂教学中的重要地位，提升学生的综合学习水平。
参考文献：
[1]孔祥敏.过程教学法在高中英语写作教学中的应用研究[D].山东师范大学，2013.
[2]吴新颖.新课程背景下以学生为中心的高中英语有效教学探究[D].陕西师范大学，2013.
[3]王岸.任务型教学法视角下提升高中英语阅读教学有效性的行动研究[D].河北师范大学，2013.
【关键词】以学生为中心 英语教学 课堂 应用
前言
在传统的英语教学中，课堂主要表现为以教师为中心，忽视了学生的主体地位，导致课堂教学无法取得良好的教学效果，学生常常处于被动的学习状态。要想提高学生的英语学习成绩，必须要坚持“以学生为中心”教学法，改善学生当前的学习状态，强化学生的学习能力，促进学生学习积极性和主动性的提高。为高效的英语课堂建设提供基础，对促进英语教学水平具有重要意义。
一、“以学生为中心”教学法的内涵
传统教学中，主要坚持以学生为中心，将学生当成被动的学习工具，无法提升学生的积极性和主动性，使学生无法保持高度的学习状态，不能取得良好的学习效果。但是“以学生为中心”的教学方法，是当前一种新型的教学方法，在英语教学中发挥了重要的作用。在英语课堂中，将学生作为课堂的主体，一切教学活动的开展都以学生为中心，确立了学生课堂参与者和主导者的地位，实现了师生关系的转变。在高中英语课堂中，教师需要培养学生的语言应用能力，将课堂与学生之间建立紧密的联系，满足了学生的英语学习需求。
二、“以学生为中心”教学法在高中英语教学中的应用
1.树立“以学生为中心”的授课意识。为了促进学生英语学习成绩的提高，应该树立以“以学生为中心”的授课意识，通过该教学法的运用，能够提高学生英语学习的兴趣，促进学生学习积极性和主动性的提高，给学生提供更多自由发挥的空间，进而提高英语教学质量。因此，在应用该教学法时，教师需要结合当前的学习现状，借助科学的教学方法，在英语教学中引入讨论对话。例如教师问学生“What sport do you like ？”学生回答“I like swimming.”教师可以通过设置与教材内容相关问题，加深对教材内容的理解，能够调动学生学习的积极性和主动性，取得良好的教学效果。
2.注意培养学生学习英语的动机。在高中英语课堂中培养学生的学习动机，是提升英语教学效果的重要途径。学习动机主要是指学生的心理状态，能够激发学生英语学习的积极性和主动性。学习动机与学习活动有着紧密的联系，在英语学习中，要选择一些学生感兴趣的课题内容，让学生积极的融入到课堂中来。在课堂教学中，教师需要注重提问的方式，应该结合学生的实际学习现状去提问题，增强学生的英语学习信心。教师提出问题“What do you want to eat at noon？”，学生回答“I would like to eat green vegetables and rice. ”。这些问题的设置与学生的日常生活建立了紧密的联系，为英语学习提供了基础，对提升学生英语学习成绩，激发学生的英语学习动机具有重要作用。
3.注重因材施教，满足学生的需求。在高中英语课堂中，学生的学习水平和学习成绩存在着一定差异，“以学生为中心”教学方法在运用中，需要尊重学生的个性化差异，注重提高学生的整体英语水平，明确不同学生之间的个体差异。教师需要对学生的学习现状和学习情况进行了解，以便能够针对学生的学习情况，制定出符合学生学习的方法。对于英语学习成绩较好的学生，教师应该在课本知识的基础之上，教会学生学习一些相对较难的知识点，促进英语素养的提升。而对于学生成绩相对较差的学生，教师应该注重基础知识的学习，强化英语学习基础。
4.实施小班教学，组织学生参与课堂活动。要想提高学生的英语学习成绩，应该将大班教学转变为小班教学模式，小班教学模式有利于学生积极主动的参与到课堂中来，能够提高学生的学习注意力，使每位学生都能积极主动的参与到课堂中来。英语学习最主要的就是提高学生的英语口语锻炼能力，小班教学由于人数相对较少，可以给学生营造与人交流的机会。
5.注重学生方法的传授。高中英语教师在运用“以学生为主体”教学模式时，应该加强对学生的自主学习引导，注重培养学生的学习兴趣，提高学生英语学习的积极性和主动性，使学生在英语学习中养成良好的学习习惯，应该结合学生的具体现状，注重学习方法的传授。因此，教师应根据学生的需求，明确英语学习的目标，尊重学生的课堂主体地位，注重向学生传授合理有效的学习方法，促进学生英语学习成绩的提高，为英语学习奠定良好的基础。
结论：“以学生为中心”教学模式在高中英语教学中的应用，是素质教育的要求，对提高学生的学习成绩和英语学习兴趣，具有重要作用。因此，教师在英语教学中，应该结合学生的具体学习现状，将学生作为英语课堂的教学主体，注重培养学生的实际运用能力，促进英语课堂教学质量的提升。“以学生为中心”教学法成为当前教育阶段重点推广的教学模式，能够真正确立该模式在英语课堂教学中的重要地位，提升学生的综合学习水平。
参考文献：
[1]孔祥敏.过程教学法在高中英语写作教学中的应用研究[D].山东师范大学，2013.
[2]吴新颖.新课程背景下以学生为中心的高中英语有效教学探究[D].陕西师范大学，2013.
[3]王岸.任务型教学法视角下提升高中英语阅读教学有效性的行动研究[D].河北师范大学，2013.