【摘 要】
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中耳胆脂瘤是一种常见病,其主要的特征表现为中耳腔存在大量的、增殖的、角化的鳞状上皮和邻近骨质的破坏,以及程序性角化细胞凋亡,导致腔内角化碎屑的堆积.在中耳腔内,胆脂
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中耳胆脂瘤是一种常见病,其主要的特征表现为中耳腔存在大量的、增殖的、角化的鳞状上皮和邻近骨质的破坏,以及程序性角化细胞凋亡,导致腔内角化碎屑的堆积.在中耳腔内,胆脂瘤不断增大,造成骨质破坏,引起严重听力丧失、反复感染、前庭功能紊乱、甚至发生颅内并发症,威胁患者生命.患者的听力情况取决于上鼓室胆脂瘤对听力的影响,如果听骨链保持完整和活动,听力可接近正常;若砧骨长脚或镫骨上部结构破坏,则出现传导性聋,但在疾病演变过程中,可自然形成鼓膜镫骨连接,听力亦接近正常;若病变进一步发展,累及耳蜗听觉感受器,则出现混合性
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“学起于思，思源于疑”思维永远是由问题开始的。我们可以先引着学生去发现问题，有意识的培养学生提问的技能，教会学生怎样去发现问题，提出问题。也就是说从哪些方面去思考、去提出问题、提出一些什么样的问题，也就是说要引导并交给学生提出问题的对策。在语文阅读课中，针对小学生的认知特征和学习的规律，可以归纳出以下几种提问情景： 1、就课题提出问题 针对文章的题目你
【正】林喦:先生是我一直尊敬的文学前辈,今天能在一起做一个交流,是一件对后学有益的幸事。近段时间,我一直阅读先生的诸多部作品,受益良多,从《春宽梦窄》《鸿爪春泥》《龙
目的探讨急性缺氧条件下豚鼠40Hz听觉相关电位的改变。方法利用气管插管辅助呼吸并给予不同浓度低氧气体建立动物模型，观察在不同程度的急性缺氧条件下，豚鼠40Hz听觉相关电位的
社会认知是个体对他人、自我、社会关系、社会规则等社会性客体和社会现象及其关系的感知、理解的心理活动。它包含社会态度、社会推理、社会记忆、社会知觉等内容。小学生社会认知与社会交往密切相关，他们的认知是不等速的，他们的观点采择有逐步区分的特性。对于小学《品德与社会》及《品德与生活》谈及的认知教育不仅指认识他人、认识社会，更多地是认识自己，因为自己也是社会的一部分。 一、解读儿童认知，辨证实行思品教育
数感是一个抽象的概念，很难概括出数感的具体特征，给人的感觉就是“只能意会不可言传”。由于数感的这种特殊性，一些教师也感到数感作为课堂教学目标不好把握，在这样的背景下，《义务教育数学课程标准（2011年版）》（下称《课程标准（2011年版）》）对2001年开始实施的《课程标准（实验稿）》中的类似概念给予了清晰的界定。 一、数感的概述 “数感”一词的英文表述为“number sense”，可翻译为
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影响学生体质下降的一个重要因素就是运动不足，而这些问题又广泛存在于家庭、学校、社会等方面因素的影响。 一、家庭因素的影响 1、溺爱孩子。现在大多数孩子都是独生子女，父母对子女的成才期望值之高是前所未有的。家长们注重的只是孩子的学习成绩，却忽视和放松了孩子的体育锻炼和体力劳动，对他们呵护倍加，普遍滋长了娇生惯养、怕苦、怕累的思想。 2、锻炼时间不能保证。虽然国家提倡素质教育，但实际教学中还是逃