【摘 要】
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1.城乡同步课堂产生的背景 1.1 我国城乡教育仍不均衡。随着社会经济的发展，我国教育事业呈现出一番新景象，但仍然存在城乡教育不均衡的问题，主要问题在于乡镇教师的年龄偏大，
【机 构】
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福建省武夷山市新丰小学 福建 武夷山 354300
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1.城乡同步课堂产生的背景 1.1 我国城乡教育仍不均衡。随着社会经济的发展，我国教育事业呈现出一番新景象，但仍然存在城乡教育不均衡的问题，主要问题在于乡镇教师的年龄偏大，据了解我们当地的乡镇教师的平均年龄在50岁左右，教师的教育理念相对滞后，难以适应极具时代特色的教学。师资不足还造成有的老师一人要包揽语数英科目，音乐、美术、科学等学科更难开足、开齐，这一系列的问题已经严重影响乡镇学校教育教学的质量及发展。
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