语文课堂问题教学之“四求”

来源 :现代语文:中旬.教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yxyqt
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在当前的语文课程改革中,以研究问题为基础来展开学习和教学已经成为一条基本的改革思路。这条思路亦已将研究性学习延伸到了日常的课堂教学之中,形成了课堂“问题教学”思维。“问题”成了点燃课堂活力的亮点,成了学生理解所学内容的关键。
其他文献
在20条麻醉开胸狗上,用RM-6000多道仪同步记录左心室内峰压(LVP)、左室压力变化率(L+dP/dt<sub>max</sub>)、右心室内峰压(RVP)、右室压力变化率(R&#177;dp/dt<sub>max</sub>)、
用生物化学和体外培养法研究了小鼠骨胳肌的胞纳增加和卫星细胞增殖的关系。结果表明:(1)去神经4d或6d的肌肉可引起胞纳的增和卫星细胞的增殖;(2)放线菌素D抑制正常肌肉的卫星细胞激活和胞
一、重点工作(一)紧紧围绕电力安全稳定运行,为电力安全发展服务。积极配合政府做好煤电运协调工作,推进2007年电煤购销和运输合同的顺利签订。开展电煤价格指数编制和发布工作,加
教学设想学生作文普遍存在着立意肤浅的问题,主要是思维角度单一,思维广度与深度不够,有的甚至是形成了思维定势,这样势必影响到学生对相关作文素材的多角度辩证思考,同时也影响到
用微电极拉制器直接拉制成钨丝微电极的玻璃绝缘层在大多数情况下,裸露的尖端容易弯曲和过长。在显微镜下,可以用一种简单的方法把尖端弯曲和过长部分修整成任何需要的长度和
在大鼠明暗分辨学习的建立和巩固过程中,通过与记录电极一起慢性埋植于海马CA3区的注药管微量注射NMDA受体的特异性拮抗剂2-amino-5-phosphonovaleric acid(APV),观察对海马CA3
用三碘甲状腺原氨酸(T_3)和丙基硫氧嘧啶(PTU)灌胃分别制成大鼠的甲状腺机能亢进症(简称甲亢)和甲状腺机能低下症(简称甲低)模型。灌药后甲亢组心率、氧耗量、肛温以及血浆T_
本实验采用内脏痛的实验模型,探讨室旁核中的加压素在针刺抑制内脏痛中的作用。实验结果如下:(1)大鼠在在射酒石酸锑钾(0.1%,10ml/kg,i.p.)后,出现可定量的扭体反应,能作为观
本实验观察了三种应激情况下,大鼠血浆,下丘脑,延髓,心肌,血管及肾上腺组织血管紧张素Ⅱ(AⅡ)含量,以及血浆皮质酮含量的。应激方式分为急性应激(冷水游泳,断肢创伤)与慢性应激(寒冷环境刺
城市,因历史而厚重;民族,因文化而传承。江山代有才人出,各领风骚数百年。中华文明正是依靠不断涌现的人才而繁荣,而孔子,无疑是其中最璀璨的明珠。曲阜,作为孔子故里,在历史上留下了