小学数学全程教学研究

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<正>课题规格:江苏省教育科学“九五”规划立项课题申报单位:通州市实验小学研究时间:1996年9月至2001年7月简介:本课题主要研究以下内容:一是宏观研究——数学教学的优化机制。数学教学的优化问题,应当既考察结果——教学效益的优差,也考察过程——教学效率的高低,还考察状态——教学效应的强弱。强效应能带来高效率,高效率能产生好效益,这三者是相辅相成并相得益彰的。二是中观研究——数学三
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