沂蒙精神与党群关系问题研究

来源 :现代交际 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xmzhkj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
沂蒙精神是党坚持群众观点践行群众路线的光辉典范,是军民水乳交融、生死与共的表征,是在党心为民和民心向党的良性互动中形成、发展和深化的红色精神.基于沂蒙精神的成因,从党心为民和民心向党两个维度论证并系统阐述弘扬沂蒙精神与党群关系问题,为新时代更好弘扬沂蒙精神、密切党群关系提供理论支撑和实践方向.
其他文献
写作通常被认为是一种最难掌握的技能,大多数学生在写作中总会出现各种错误.高中英语写作教学如何减少学生犯错的概率,提高学生的写作能力,一直困扰着许多英语教师.错误分析理论与高中英语写作教学结合,对指导英语写作教学具有积极意义,能够有效地帮助学生减少错误,培养并提高学生的写作能力.
课程思政是践行党的三全育人任务必由之路,体现了一种隐性教育的课程观,在课程思政教育改革背景下,分析论证线性代数教学中融入课程思政的重要意义,能够实现线性代数教学的多元化、全面化和个性化,并介绍线性代数教学中融入课程思政的策略,提出高校在积极探索教学内容与思政教育契合时,可以从培养学生严谨求学态度、挖掘潜能、树立坚定理想信念、培养文化自信意识出发,实现思政育人效果.
教育惩戒是当今教育界备受关注的热点问题,对于教育惩戒的实施问题还存在一些争论.教育惩戒在理论层面有教育学、心理学和法律相关理论作依据,遵循法理性原则、教育性原则、公平性原则在实际应用层面进行分析.此外,恢复性司法原则在教育惩戒中也有体现,共同组成了教育惩戒的运行理念,在一定层次上使教育惩戒更好地切合学生受教育的需求,切合育人本质.
近年来职业能力培养引起了人们广泛关注.各行各业对英语专业人才的需求越来越大,要求越来越高.目前,一些中职院校英语教学模式比较落后,亟须教学理念的改革.中职英语教学要从职业能力的视角改革教学理念和教学目标,把实用和创新作为英语教学模式的主线,不断提高学生职业能力,提高中职英语教学效率.
高职院校教育教学的目标就是培养一批具备职业能力与素养的高素质人才.高职院校不仅要教授学生知识技能,还要关注学生思想品德、职业素养,这是时代发展对高职院校提出的全新要求.思政教学是学生未来立足的根本,有助于促进学生更好的发展.要想达到理想的培养效果,高职院校需要促进学生主体性的实现,使学生在思政教学中化理论为实践,培养出社会所需要的高素质、高技能人才.
随着经济全球化的迅速发展及市场竞争的日益激烈,我国企业发展不仅仅需要面对行业内不同企业之间的业务竞争,还有可能面对不同的经济纠纷和法律问题,这就要求相关从业者不仅仅需要具备经济和管理知识,还需要具备相关的法律知识.因此,高职经管专业需要设置法律类课程,让学生具备运用经济类法律解决问题的能力,以实现复合型人才的培养目标.
当前社会经济高速发展,高校作为优秀人才培养的主阵地,应以提升大学生综合素质为核心工作,积极创新教学理念和方法.高校体育教学直接关系学生的体质健康、心理健康,却一直被忽视.为了培养全面发展的优秀人才,高校应创新体育教学模式.体育教师应认识到教学模式革新的重要性,并结合当前现状,明确教学目标、适当增加理论教学、加强体育运动强度、重视培养学生的体育兴趣,实现大学生健康成长和发展.
建设“金课”是中国教育与时代、国家发展的需要,是中职院校教育改革的核心任务之一.中职院校“金课”的建设,是贯彻落实“三教”改革、优化课程体系、实现以学生为发展中心的重要策略.中职院校可从课程、课堂、教师、评价方式这四个方面探究“金”课程的建设、“金”课堂的建设、“金”教师的建设及“金”评价的建设,培养高素质技术技能人才,促进学生发展.
新时代,高校劳动教育愈发受到重视,亟待形成有效机制.调查发现,当代大学生劳动创造能力不足,缺乏劳动热情和劳动精神,究其原因是高校劳动教育体系化存在问题.因此,高校劳动教育需要以“课程建设—师资队伍—评价体系”的立体化结构为框架,处理好独立设置和有机融入的关系,加强体系化建设,促进大学生劳动素养的提高,培养新时代全面发展的人才.
高校普遍重视专业理论知识与技能的传授,而忽视学生发现问题、分析问题和解决问题能力的培养,尤其忽视创新能力培养,这不利于学生综合能力与素养的提升.素质教育理念下,高等教育应创新教育管理理念,优化教育管理目标,创新教育管理内容及组织形式,实现成绩评定统一化与个性化相结合,全方位、多角度加快高等教育管理改革,培养大学生创新意识和能力.