论文部分内容阅读
探讨造成学生心理焦虑的原因，提出避免造成学生语言焦虑的口语教学策略，使学生能够积极主动地参与课堂活动．有效地提高学生的口头交际能力。
非英语专业大学生的语言焦虑与口语教学策略
【摘 要】
：
探讨造成学生心理焦虑的原因，提出避免造成学生语言焦虑的口语教学策略，使学生能够积极主动地参与课堂活动．有效地提高学生的口头交际能力。
【机 构】
：
重庆科技学院外语系副教授,重庆科技学院英语教师
【出 处】
：
重庆科技学院学报：社会科学版
【发表日期】
：
2006年1期
其他文献
人民网、新华网、湖南日报讯：由国家科技部国际合作司、国家卫生部医管司、国际合作司、湖南省卫生厅、卫生部肝胆肠外科研究中心、中南大学内镜微创学院、世界内镜医师协会、
在转轨经济条件下,我国银行体系脆弱性除具有一般生成因素外,还具有鲜明的制度成因。这种体制性脆弱是转轨经济制度变迁中的一种制度付费,真正诱因在于市场化改革不彻底,因此
教育评价及其标准反映了教育行为的不同价值取向。在教育评价中，学生及其家长的个人利益和家庭利益、学校自身及其所属主管行政部门的暂时利益和局部利益、国家的整体利益和长
伴随中国国际贸易地位的提高及与世界经济联系的加强,技术性贸易壁垒已超越反倾销成为阻碍我国出口贸易的首要非关税壁垒。从技术性贸易壁垒的作用机制着手,分析了技术性贸易
语块（chunk）是兼具词法和句法特征的语言单位。将其放在认知语言学的框架下，分别从经验主义语言观、格式塔完型、原型和范畴化，以及“认知语法”的角度来探讨其特点和生成理据。
北戴河野外教学实习是中国地质大学（北京）地球物理专业人才培养的一个重要环节,在明确实习目的同时,通过对实习的组织原则和教学方法的有益探讨,为我国高校地学专业的实践教学
阐述了自主学习的定义及大学英语教学中组织学生自主学习的必要性。结合调查结果分析了大学生英语自主学习方面存在的问题，并就如何解决这些问题提出了建议。