论文部分内容阅读
目前,在中学英语教学改革进程中,部分教师的教学观察没有得到根本的转变。他们不能从学生的角度去设计教学,教法陈旧,模式单一,语法课实施“注入式”教学,忽视了学生的语言技能的训练,混淆了语法教学与语言能力的关系。当代英语教学专家张正东先生指出:“语法教学的目的不是为了掌握语法学,而是为了取得学习目的语的工具。”