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目前，在中学英语教学改革进程中，部分教师的教学观察没有得到根本的转变。他们不能从学生的角度去设计教学，教法陈旧，模式单一，语法课实施“注入式”教学，忽视了学生的语言技能的训练，混淆了语法教学与语言能力的关系。当代英语教学专家张正东先生指出：“语法教学的目的不是为了掌握语法学，而是为了取得学习目的语的工具。”