老师们通常认为容易辨认的字迹便于学生学习和记忆，然而国外最新研究发现，事实恰恰相反。美国研究人员的一项最新研究发现，越难辨认的字迹反而越可以加深印象，并提高记忆效率。
　　 该研究由美国普林斯顿大学发起，其就大部分英语教科书使用的字体是否有助于学生复习这一点提出了质疑。研究者认为，非常规字体和模糊潦草的笔迹所表达的内容更容易被读者吸收，而测试结果也表明，参加测试的多数人都能记住更多使用非常规字体书写的信息，这些字体很少在教科书中使用。
　　 心理学家表示，相比从简单的文字里“被动获取”的信息，那些需要“主动生成”的信息更容易被长期准确地记住。尽管如亚马逊Kindle和索尼阅读器这样的电子设备显示的文字清晰容易辨认，但使用该类产品阅读会让大脑变得“懒惰”，使得人们难以记住读过的内容。
　　 在这项研究发布之前，美国作家和心理学家约翰·莱勒指出，整个印刷术历史都忽略了字体和学习效率的关系。莱勒表示：“印刷术的大趋势是朝着容易阅读的方向发展。我们想当然地认为越容易看懂就越容易记住。在学习和记忆方面，读起来不流畅的字体或是难看而引人发笑的字体反而是最好的。”
　　 他解释说：“我们阅读容易辨认的字体时，很容易进入一种不用心的状态。但如果我们遇到陌生字体时，我们不得不更加努力地去辨认。这种额外的努力传递给大脑一个信号，告诉它这是值得记住的信息。而含有非常规句子，用模糊墨水书写的句子需要我们更多有意识的努力，这使得大脑背侧通路的活动更加活跃。所有这些额外的努力，这些因辨认字迹产生的认知兴奋，都让我们更加清醒。”
　　 （据《中国日报》蔡明奕/文）