【摘 要】
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小学英语"三微"校本课程能有效解决英语课程交际情境缺真、课程资源匮乏、评价方式单一等问题。该课程由"微活动""微阅读""微评价"三个模块组成,采用"三三三"课程育人模型,建构了"三位一体"的课程运行机制。
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小学英语"三微"校本课程能有效解决英语课程交际情境缺真、课程资源匮乏、评价方式单一等问题。该课程由"微活动""微阅读""微评价"三个模块组成,采用"三三三"课程育人模型,建构了"三位一体"的课程运行机制。
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