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中小学教师的专业水平、教学艺术、教学理念直接影响着我国的基础教育,从而也将影响着我国青少年的未来。近年来国家投入了大量资金,支持实施中小学教师的"国培计划",如何使培训效益最大化是一个需要解决的问题。本文提出以微信群为环境载体,以中小学教师教学研究为实例,对微信支持下的群体教学研究可行性与实施模式进行阐述,具有一定的理论价值和实践意义。