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摘要：自然拼读法与小学生日常学习的汉语拼音有些类似，是不利用外语音标就可以学习的一种英语学习方法。这种学习方法主要是总结了发音规则，让小学生可以效率提高的拼写英语单词，从而对英语有一个更深入的理解。教师利用自然拼读法进行教学工作也可以提高学生的英语水平。
关键词：小学英语;拼读;对策
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-49-346
在小学教育阶段，英语这门课程是非常重要的。对于英语学习来说，小学生需要不断积累英语单词，只有这样才能让小学生打下一个坚实的英语基础。单词、语法和语音是英语语言的三大要素，学好了这三个内容将会让学生更加容易进行学习。本篇文章总结单词教学经验，详细分析小学生英语记忆情况，找出小学生在学习英语时的问题。
1 自然拼读法在英语教学工作中的作用
利用这种方式进行英语教学工作，可以让学生拥有一个更坚实的英语基础，也可以让学生不断增强阅读能力。首先在小学阶段，学生已经学会了汉语拼音，教师在利用自然拼读法进行教学的时候，也可以让学生更容易的掌握，英语字母和汉语拼音有一些字母是相同的，所以只需要学生了解特殊的字母就可以了。其次，可以让学生更加熟练的进行拼写，在学习英语的时候也变得更加轻松，只有学生在学习过程中面对的压力比较少，才能对英语这门课程提起兴趣。最后，可以增加学生的阅读能力。在阅读课文的时候，只有学生认识这些英语单词，才能理解这篇文章的意思。学生认识的英语单词越多，在进行英语阅读的时候效率也就越高。这种方法是对课堂和教学方法的一种创新，小学教师利用这种方式进行教学，也可以让学生对英语更加感兴趣。
2 小学生英语单词记忆的现状
2.1 对记忆英语单词的认识不足
在这一阶段学生的年龄比较小，对外界产生很强的好奇心。很多学生在学习英语的过程中，并不会把注意点放在英语单词上面。只是简单的看一遍单词，也没有想过想要背这一个单词。一开始，有些小学生会产生疑问“自己明明是一个中国人，为什么要学习英语。”就是因为这个思想让小学生并没有重视学习英语的过程也就在学习英语的过程中面临很多困难。
2.2 缺少英语单词记忆的有效方法
小学生在学习英语单词的时候，只是机械性的进行背诵。很少有学生在理解单词的意思上进行背诵。所以在教师对小学生进行提问的时候，这些学生并不能正确的拼写这些单词。也有一些学生为了能够掌握英语单词的读音，就把读音相近的汉字标注在英语单词下面，虽然这种方法可以让学生在短时间内学会这个单词的读音，但是读法却并不准确。所以教师应该重视这一问题，让学生对英语单词有一个正确的理解，帮助学生以一种科学的方式学习英语单词。
2.3 记了就忘，记忆困难
只有学生对英语单词产生兴趣，才能更加积极的学习这些英语单词。学生对那些感兴趣的单词，往往记忆比较深刻。但是如果学生并没有对单词产生兴趣的话，很有可能只是机械性的读几遍这些单词的发音，没有几分钟就把这个单词的发音忘得一干二净。所以教师在进行教学的过程中，需要培養学生的学习单词意识，帮助学生制定复习计划。很多学生在学习英语的时候，都认为背诵英语单词才是一大难关。一些英语单词比较复杂，也就让学生对英语这门课程没有了兴趣。
3 趣味性教学方法
提升学生对英语这门课程的兴趣，需要教师不断创新教学方式，找出学生感兴趣的英语内容，让学生在一个轻松的氛围下进行学习。也可以通过带领学生阅读单词的方式，让学生学习英语单词。自然拼读法可以更好的满足这一阶段学生的英语学习需求，也可以帮助英语教师更好的发挥英语课堂效果。教师也可以在英语教学过程中加入一些游戏，提高学生的参与度。比如在上课之前，教师就可以让每一个学生起一个英文名字，以后在课堂上随机点名，也直接点这些学生的英文名字。教师利用一些简单的英文与学生进行沟通，为小学生提供一个良好的英语学习环境。通过这种方式让学生习惯用英文回答教师，让学生在学习的过程中感受到英语课程的魅力。教师利用趣味性教学的方式，让学生的综合素养得到提升。比如在英语课堂上，教师就可以播放《Hello》这首英文歌曲，适当的在英语课堂播放歌曲可以调动课堂气氛，也可以集中小学生的注意力。因为英语知识是比较枯燥无味的，如果学习时间过长，将会令小学生失去兴趣。在这种情况下播放一些英语歌曲，也可以让学生展现出更多的积极性。播放音乐有利于教室利于用自然拼读法进行教学工作，让学生的英语能力不断增加。也可以适当的加入一些游戏内容，这一阶段的学生非常喜欢参与游戏。可以让学生在进行英语游戏的过程中了解英语知识。在游戏的过程中，学生也有机会接触更多的英语单词。这样也可以加深学生对英语单词的印象.
4 结束语
综上所述，想要更好的利于用自然拼读法进行英语教学工作，必须让学生掌握一些汉语拼写技巧。在进行小学英语教学的过程中，让学生了解更多的英语单词。不断创新教学方式，提高学生的学习效率。
参考文献
[1]陈虹.自然拼读教学误区分析及教学方法探讨[J].教育与教学研究，2020 （07）：107-110.
[2]葛兴瑜.小学生英语单词记忆方法探究[J].学周刊，2020（22）：47-48.
[3]张翠燕.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用方式[N].发展导报，2019（03）：45.
关键词：小学英语;拼读;对策
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-49-346
在小学教育阶段，英语这门课程是非常重要的。对于英语学习来说，小学生需要不断积累英语单词，只有这样才能让小学生打下一个坚实的英语基础。单词、语法和语音是英语语言的三大要素，学好了这三个内容将会让学生更加容易进行学习。本篇文章总结单词教学经验，详细分析小学生英语记忆情况，找出小学生在学习英语时的问题。
1 自然拼读法在英语教学工作中的作用
利用这种方式进行英语教学工作，可以让学生拥有一个更坚实的英语基础，也可以让学生不断增强阅读能力。首先在小学阶段，学生已经学会了汉语拼音，教师在利用自然拼读法进行教学的时候，也可以让学生更容易的掌握，英语字母和汉语拼音有一些字母是相同的，所以只需要学生了解特殊的字母就可以了。其次，可以让学生更加熟练的进行拼写，在学习英语的时候也变得更加轻松，只有学生在学习过程中面对的压力比较少，才能对英语这门课程提起兴趣。最后，可以增加学生的阅读能力。在阅读课文的时候，只有学生认识这些英语单词，才能理解这篇文章的意思。学生认识的英语单词越多，在进行英语阅读的时候效率也就越高。这种方法是对课堂和教学方法的一种创新，小学教师利用这种方式进行教学，也可以让学生对英语更加感兴趣。
2 小学生英语单词记忆的现状
2.1 对记忆英语单词的认识不足
在这一阶段学生的年龄比较小，对外界产生很强的好奇心。很多学生在学习英语的过程中，并不会把注意点放在英语单词上面。只是简单的看一遍单词，也没有想过想要背这一个单词。一开始，有些小学生会产生疑问“自己明明是一个中国人，为什么要学习英语。”就是因为这个思想让小学生并没有重视学习英语的过程也就在学习英语的过程中面临很多困难。
2.2 缺少英语单词记忆的有效方法
小学生在学习英语单词的时候，只是机械性的进行背诵。很少有学生在理解单词的意思上进行背诵。所以在教师对小学生进行提问的时候，这些学生并不能正确的拼写这些单词。也有一些学生为了能够掌握英语单词的读音，就把读音相近的汉字标注在英语单词下面，虽然这种方法可以让学生在短时间内学会这个单词的读音，但是读法却并不准确。所以教师应该重视这一问题，让学生对英语单词有一个正确的理解，帮助学生以一种科学的方式学习英语单词。
2.3 记了就忘，记忆困难
只有学生对英语单词产生兴趣，才能更加积极的学习这些英语单词。学生对那些感兴趣的单词，往往记忆比较深刻。但是如果学生并没有对单词产生兴趣的话，很有可能只是机械性的读几遍这些单词的发音，没有几分钟就把这个单词的发音忘得一干二净。所以教师在进行教学的过程中，需要培養学生的学习单词意识，帮助学生制定复习计划。很多学生在学习英语的时候，都认为背诵英语单词才是一大难关。一些英语单词比较复杂，也就让学生对英语这门课程没有了兴趣。
3 趣味性教学方法
提升学生对英语这门课程的兴趣，需要教师不断创新教学方式，找出学生感兴趣的英语内容，让学生在一个轻松的氛围下进行学习。也可以通过带领学生阅读单词的方式，让学生学习英语单词。自然拼读法可以更好的满足这一阶段学生的英语学习需求，也可以帮助英语教师更好的发挥英语课堂效果。教师也可以在英语教学过程中加入一些游戏，提高学生的参与度。比如在上课之前，教师就可以让每一个学生起一个英文名字，以后在课堂上随机点名，也直接点这些学生的英文名字。教师利用一些简单的英文与学生进行沟通，为小学生提供一个良好的英语学习环境。通过这种方式让学生习惯用英文回答教师，让学生在学习的过程中感受到英语课程的魅力。教师利用趣味性教学的方式，让学生的综合素养得到提升。比如在英语课堂上，教师就可以播放《Hello》这首英文歌曲，适当的在英语课堂播放歌曲可以调动课堂气氛，也可以集中小学生的注意力。因为英语知识是比较枯燥无味的，如果学习时间过长，将会令小学生失去兴趣。在这种情况下播放一些英语歌曲，也可以让学生展现出更多的积极性。播放音乐有利于教室利于用自然拼读法进行教学工作，让学生的英语能力不断增加。也可以适当的加入一些游戏内容，这一阶段的学生非常喜欢参与游戏。可以让学生在进行英语游戏的过程中了解英语知识。在游戏的过程中，学生也有机会接触更多的英语单词。这样也可以加深学生对英语单词的印象.
4 结束语
综上所述，想要更好的利于用自然拼读法进行英语教学工作，必须让学生掌握一些汉语拼写技巧。在进行小学英语教学的过程中，让学生了解更多的英语单词。不断创新教学方式，提高学生的学习效率。
参考文献
[1]陈虹.自然拼读教学误区分析及教学方法探讨[J].教育与教学研究，2020 （07）：107-110.
[2]葛兴瑜.小学生英语单词记忆方法探究[J].学周刊，2020（22）：47-48.
[3]张翠燕.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用方式[N].发展导报，2019（03）：45.