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小学教育即初等教育，或称基础教育。笔者1951年秋在湖南常德城区私立山陕小学就读第一学期，其后随学校并入高山街完小，于1958年在该校完成小学学业，见证了新中国成立初期的小学教育。
新中国成立后，中央人民政府政务院1951年颁布了《关于改革学制的决定》，第一次对小学的学制实行改革，废除了民国时期的初等小学教育和高等小学教育之分。
由于人们的世俗观念一时无法改变，加上学校的设施和师资水平也一时无法跟上学制的改革，常德市（今武陵区）人民政府贯彻“维持现状，逐步改进” 的方针，在城区内实行六年制的小学教育，并将具备高年级和低年级教育条件的学校称之为“完全小学”，简称为“完小”。
教学质量成问题的私立山陕小学
我是1951年立秋后进入山陕小学启蒙的，这所学校原来是山西陕西会馆开办的一所私立低年级小学校。它坐落在常清街一条狭窄的小巷尽头（人民路吉春堂药店斜对面），在它高高的牌楼上，书有“山陕会馆”四个大字，巷口摆有一个槟榔摊，牌楼的上部内侧是槟榔摊主的居室。
当年还未流行钢笔，普遍使用毛笔沾墨水写字，5岁多的我，每天晚上用墨条磨成墨汁倒入墨盒内备用，次日早晨燃好烘笼里的火，吃罢早饭后提着烘笼，背起书包，遇到下雨天时还要穿木屐打纸伞去上学。那时的书包里仅仅装有几本教科书、作业本、橡皮擦、铅笔和毛笔，这比起现在的小学生书包要轻许多。
走进山陕会馆，正面是一间大教室，东侧是间小教室，有好几个低年级的学生合在这间小教室里上课。教室里光线十分昏暗，加上三个年级的学生合在一起听课，学生们很难听懂教师在给自己讲授什么，传授了什么知识。加上我又十分贪玩，不爱学习，每当下课铃声响起时，就立即跑到后面的操场坪西侧，站在隔壁詹文成笔墨店作坊的窗户外观赏师傅是怎样制作墨条的，有时候还会在操坪里摘些树枝添在烘笼里使劲地吹燃。
由于山陕小学的办学条件和学生来源受到限制，在教学方式上，学校只好采取几个班合在一个教室里上课的复式班教学，因此这所学校的教师负担重，学生在课堂上接受知识困难，像这样的学校，教学质量很成问题。
狠抓教学质量的高山街完小
1952年春，随着常德的市政建设和居住人口的变化，以及对学校的教学条件改善，常德市教育行政部门将全市的私立小学一律改为公办。我所在的山陕小学经合并后取名为高山街完小。
高山街完小是湖北会馆留下的破烂木板壁楼房，师生在楼上走路时发出叭叭的响声，楼上楼下教室里的学生们都能听到。
这所学校虽然环境差，但学校狠抓教学质量，克服了从前复式班的许多教学痹病。
他们采用单级编班的教学方式，还成立了教研组开展教法的研究。学校要求教师认真教学、复习旧课、讲授新课、巩固新课、布置作业，要求达到传授知识准确无误。学校还要求教师认真备课，无教案不准上讲台。教案内容应有课题、教学目的、课的类型、教学方法和板书计划等。
高山街完小的教学都有课时计划，每节课时45分钟，上下课时能正点摇响铜铃。记得低年级开设的课程是语文、算术、唱歌、图画。中年级开设的课程是语文、算术、常识、图画、音乐。高年级开设的课程是政治常识、语文、算术、自然、历史、地理、体育，图画、音乐。
当时的重点课是语文课、算术课。语文要求过好字、词、句、篇四关，教学上重视处理好全面与重点、阅读教学与写作教学、讲读教学中的讲与练、理顺基础知识和基本训练的关系。低年级侧重于识字，中年级侧重于词汇教学，高年级侧重于篇章结构。算术课要求讲清重点、难点和基本概念，培养学生能够准确地计算并能简捷的计算，应用题的教学要求抓住审题、分析，列式解答、验算四个步骤。
爱岗敬业的教师
记得高山街完小因面向工农群众开门办学，促使大批大龄子女进校学习，一些来常德演出的剧团演员，也经常插班听课。因此我们班上的同学年龄相差很大，竟有5-6岁的差别，我当时在班上属于年龄最小的。
学校首任校长是桃源人欧阳阻冠，他住在楼上教研室黑板后面一间只有6平方米的小屋。他无事就在各个教室周围巡视，观察老师讲课的状况和学生听课的情况。有的时候，他还坐在教室的后面旁听，一边听一边做记录。1955年莫嗣昌任副校长，其间主持学校的全面工作，他不仅工作兢兢业业，还捕获了教过我们数学的何乔君老师的心，这对有情人终成眷属。何乔君老师当时是全校最年轻的美女教师。
教我们语文的老师最初是田兆珉老师，她也是我们的班主任。为了教好我们这个班，她放弃自己的家庭生活，搬到我们教室后面的楼梯间里住。这是一间木楼梯下面约7平方米的木板壁房，里面只能放下一张床和书桌，进进出出还得从学生的课桌旁边擦身而过。当她没有上课的时候，她就会待在房间里一边观察课堂的秩序，一边点燃煤油灯盏批改作业。就这样，她一直教我们教到四年级。
我们五年级的语文老师是沈诚英老师，他的文学功底很深。记得当他读到艾青的《春姑娘》“她是一个小姑娘，长得比我还漂亮，两只眼睛水汪汪，一条辫子这么长！”那一段的时候，他把两手拉开点距离，展示着春姑娘的辫子有多么的长，还感慨万端地说：“写得好啊！写得好！”遗憾的是他后来被打成右派，到了六年级时，由金昌敏老师教授语文课。
高山街完小的老师们从来不打骂体罚学生，遇到个别学生不听话的时候，有的老师火气上来了，也会气得把教鞭使力地往讲台桌上打，甚至把教鞭打断。那时小学的课桌都是双人桌位，到了六年级快毕业的时候，班主任老师就安排学生一男一女共坐一张课桌，将那些调皮的男同学分离开来。
教师与学生的互动
高山街完小的班主任老师每学期都会到学生的家里“家访”，了解学生在家里的学习情况和生话状况 。记得有一次沈诚英老师在课堂上讲述他到市人民银行行长家里访问的情景。他说：“当我走进行长室，行长立即起身说‘老师请坐’，还安排人员‘沏茶’，我坐的皮沙发好软和哟！”
有一次，我们几个同学到兴街口沈老师家里回访，他正在隔壁茶馆里喝茶，当他看见我们时，立即把茶盖子反扣在桌子上，这是告诉店家不要把残茶倒掉，不一会儿还会来喝茶的。他接我们在他家里聊了好大一会儿。
高山街完小每年都举行春游和秋游，七里桥、德山孤峰岭、河洑山都是游览和野炊的地方。事前校长、老师们都对旅游活动精心策划，教导学生要注意安全。一路上，老师在大树上用粉笔书写“欢迎同学们来河洑山游玩”“ 注意安全”“ 集体活动不要走散” 等字句。
学校还经常组织学生看观电影、杂技；请老红军讲长征的故事，到雷祖殿公安部队的驻地与军人联欢；到常德师范学校与准老师们跳集体舞等等。
那时候，常德市教育行政部门为了考察评定教师的教学水平，经常组织各校的老师到指定的学校旁听某位老师的讲课。被考察的老师为了教好这堂课，总是提前给学生们打招呼。一是要求遵守课堂纪律，二是将课堂上的考试题目或者提问提前告诉同学，所以这样的课堂考察，总是非常圆满成功。
光阴似箭，时光飞逝，60多年前的小学生涯早已成过去。我的高山街完小同学们年年几乎都聚会一两次，但人数一年比一年减少。每当我们聚在一起的时候，大家都会无限深情地回忆起小学时代的那几位校长和老师。至于我们这些当年的同学，每当回忆起高山街完小读书时的情景，就会唱起脍炙人口的《同桌的你》那首歌：“那时候天总是很蓝，日子总过得太慢。你总说毕业遥遥无期，转眼就各奔东西……”
新中国成立后，中央人民政府政务院1951年颁布了《关于改革学制的决定》，第一次对小学的学制实行改革，废除了民国时期的初等小学教育和高等小学教育之分。
由于人们的世俗观念一时无法改变，加上学校的设施和师资水平也一时无法跟上学制的改革，常德市（今武陵区）人民政府贯彻“维持现状，逐步改进” 的方针，在城区内实行六年制的小学教育，并将具备高年级和低年级教育条件的学校称之为“完全小学”，简称为“完小”。
教学质量成问题的私立山陕小学
我是1951年立秋后进入山陕小学启蒙的，这所学校原来是山西陕西会馆开办的一所私立低年级小学校。它坐落在常清街一条狭窄的小巷尽头（人民路吉春堂药店斜对面），在它高高的牌楼上，书有“山陕会馆”四个大字，巷口摆有一个槟榔摊，牌楼的上部内侧是槟榔摊主的居室。
当年还未流行钢笔，普遍使用毛笔沾墨水写字，5岁多的我，每天晚上用墨条磨成墨汁倒入墨盒内备用，次日早晨燃好烘笼里的火，吃罢早饭后提着烘笼，背起书包，遇到下雨天时还要穿木屐打纸伞去上学。那时的书包里仅仅装有几本教科书、作业本、橡皮擦、铅笔和毛笔，这比起现在的小学生书包要轻许多。
走进山陕会馆，正面是一间大教室，东侧是间小教室，有好几个低年级的学生合在这间小教室里上课。教室里光线十分昏暗，加上三个年级的学生合在一起听课，学生们很难听懂教师在给自己讲授什么，传授了什么知识。加上我又十分贪玩，不爱学习，每当下课铃声响起时，就立即跑到后面的操场坪西侧，站在隔壁詹文成笔墨店作坊的窗户外观赏师傅是怎样制作墨条的，有时候还会在操坪里摘些树枝添在烘笼里使劲地吹燃。
由于山陕小学的办学条件和学生来源受到限制，在教学方式上，学校只好采取几个班合在一个教室里上课的复式班教学，因此这所学校的教师负担重，学生在课堂上接受知识困难，像这样的学校，教学质量很成问题。
狠抓教学质量的高山街完小
1952年春，随着常德的市政建设和居住人口的变化，以及对学校的教学条件改善，常德市教育行政部门将全市的私立小学一律改为公办。我所在的山陕小学经合并后取名为高山街完小。
高山街完小是湖北会馆留下的破烂木板壁楼房，师生在楼上走路时发出叭叭的响声，楼上楼下教室里的学生们都能听到。
这所学校虽然环境差，但学校狠抓教学质量，克服了从前复式班的许多教学痹病。
他们采用单级编班的教学方式，还成立了教研组开展教法的研究。学校要求教师认真教学、复习旧课、讲授新课、巩固新课、布置作业，要求达到传授知识准确无误。学校还要求教师认真备课，无教案不准上讲台。教案内容应有课题、教学目的、课的类型、教学方法和板书计划等。
高山街完小的教学都有课时计划，每节课时45分钟，上下课时能正点摇响铜铃。记得低年级开设的课程是语文、算术、唱歌、图画。中年级开设的课程是语文、算术、常识、图画、音乐。高年级开设的课程是政治常识、语文、算术、自然、历史、地理、体育，图画、音乐。
当时的重点课是语文课、算术课。语文要求过好字、词、句、篇四关，教学上重视处理好全面与重点、阅读教学与写作教学、讲读教学中的讲与练、理顺基础知识和基本训练的关系。低年级侧重于识字，中年级侧重于词汇教学，高年级侧重于篇章结构。算术课要求讲清重点、难点和基本概念，培养学生能够准确地计算并能简捷的计算，应用题的教学要求抓住审题、分析，列式解答、验算四个步骤。
爱岗敬业的教师
记得高山街完小因面向工农群众开门办学，促使大批大龄子女进校学习，一些来常德演出的剧团演员，也经常插班听课。因此我们班上的同学年龄相差很大，竟有5-6岁的差别，我当时在班上属于年龄最小的。
学校首任校长是桃源人欧阳阻冠，他住在楼上教研室黑板后面一间只有6平方米的小屋。他无事就在各个教室周围巡视，观察老师讲课的状况和学生听课的情况。有的时候，他还坐在教室的后面旁听，一边听一边做记录。1955年莫嗣昌任副校长，其间主持学校的全面工作，他不仅工作兢兢业业，还捕获了教过我们数学的何乔君老师的心，这对有情人终成眷属。何乔君老师当时是全校最年轻的美女教师。
教我们语文的老师最初是田兆珉老师，她也是我们的班主任。为了教好我们这个班，她放弃自己的家庭生活，搬到我们教室后面的楼梯间里住。这是一间木楼梯下面约7平方米的木板壁房，里面只能放下一张床和书桌，进进出出还得从学生的课桌旁边擦身而过。当她没有上课的时候，她就会待在房间里一边观察课堂的秩序，一边点燃煤油灯盏批改作业。就这样，她一直教我们教到四年级。
我们五年级的语文老师是沈诚英老师，他的文学功底很深。记得当他读到艾青的《春姑娘》“她是一个小姑娘，长得比我还漂亮，两只眼睛水汪汪，一条辫子这么长！”那一段的时候，他把两手拉开点距离，展示着春姑娘的辫子有多么的长，还感慨万端地说：“写得好啊！写得好！”遗憾的是他后来被打成右派，到了六年级时，由金昌敏老师教授语文课。
高山街完小的老师们从来不打骂体罚学生，遇到个别学生不听话的时候，有的老师火气上来了，也会气得把教鞭使力地往讲台桌上打，甚至把教鞭打断。那时小学的课桌都是双人桌位，到了六年级快毕业的时候，班主任老师就安排学生一男一女共坐一张课桌，将那些调皮的男同学分离开来。
教师与学生的互动
高山街完小的班主任老师每学期都会到学生的家里“家访”，了解学生在家里的学习情况和生话状况 。记得有一次沈诚英老师在课堂上讲述他到市人民银行行长家里访问的情景。他说：“当我走进行长室，行长立即起身说‘老师请坐’，还安排人员‘沏茶’，我坐的皮沙发好软和哟！”
有一次，我们几个同学到兴街口沈老师家里回访，他正在隔壁茶馆里喝茶，当他看见我们时，立即把茶盖子反扣在桌子上，这是告诉店家不要把残茶倒掉，不一会儿还会来喝茶的。他接我们在他家里聊了好大一会儿。
高山街完小每年都举行春游和秋游，七里桥、德山孤峰岭、河洑山都是游览和野炊的地方。事前校长、老师们都对旅游活动精心策划，教导学生要注意安全。一路上，老师在大树上用粉笔书写“欢迎同学们来河洑山游玩”“ 注意安全”“ 集体活动不要走散” 等字句。
学校还经常组织学生看观电影、杂技；请老红军讲长征的故事，到雷祖殿公安部队的驻地与军人联欢；到常德师范学校与准老师们跳集体舞等等。
那时候，常德市教育行政部门为了考察评定教师的教学水平，经常组织各校的老师到指定的学校旁听某位老师的讲课。被考察的老师为了教好这堂课，总是提前给学生们打招呼。一是要求遵守课堂纪律，二是将课堂上的考试题目或者提问提前告诉同学，所以这样的课堂考察，总是非常圆满成功。
光阴似箭，时光飞逝，60多年前的小学生涯早已成过去。我的高山街完小同学们年年几乎都聚会一两次，但人数一年比一年减少。每当我们聚在一起的时候，大家都会无限深情地回忆起小学时代的那几位校长和老师。至于我们这些当年的同学，每当回忆起高山街完小读书时的情景，就会唱起脍炙人口的《同桌的你》那首歌：“那时候天总是很蓝，日子总过得太慢。你总说毕业遥遥无期，转眼就各奔东西……”