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国家小麦粉新标准（实施前期）暨面粉添加剂安全技术研讨会
【出 处】
：
粮油食品科技
【发表日期】
：
2006年3期
其他文献
【摘 要】作为一门基础性课程，小学数学对学生综合能力的培养具有重要价值。在小学数学教育教学中创设有效问题情境，可以充分发挥学生学习的主动性、实践性与创造性。有效问题情境创设是数学学习主体的认知生发、能动选择、全员参与的过程，是引导、激励、促成学生自觉、自主、能动地进行数学认知建构的教学行为，是激发学生学习数学的兴趣、爱好，有效唤醒记忆中的数学知识、数学认知经验和数形表象，启开数学联想的教学艺术。
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