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【摘要】语言是人类交际的重要工具，对人类的发展有着至关重要的作用。语言作为一个民族的标志，其具有非常重要作用，每种语言中都蕴含着该民族的发展历程，见证了一个民族的成长过程，同时语言也是一个民族文化的重要载体之一。英语学科作为一门语言类学科，具有语言的所有特征，而将文化渗透进初中英语教学过程中，不仅能够让学生在学习英语的过程中了解更多的文化知识，还能促进学生对英语阅读等进行深入理解。
【关键词】文化渗透 初中英语 应用
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0007-02
初中的英语教学的目的是促进学生的英语交际能力，并提升学生的英语应用综合能力。而应用英语的综合能力不仅局限于的语言的使用技巧，还包括语言知识、文化意识等方面。学生只用充分了解文化意识，才能更好地将英语运用地恰当。在初中英语教学的过程中适当渗透文化知识，不仅能够拓宽学生的知识面，还能使学生了解国外的风土人情，对学生的英语学习有着积极的作用。
一、文化渗透在初中英语教学中应用的意义
1.有助于克服文化差异引起的交际障碍
尽管汉语与英语一样，都是一种语言，但两者之间有着差异，其中差异主要表现在历史背景、民族风情等方面。不同的语言有着不同的语法，学生在学习英语的过程中，往往会将中国传统的文化体现在英语的应用上，这样的做法就会导致学生的英语综合能力受到限制，并不能真正提高英语综合能力。为了避免国内外的文化差异所引起的交际障碍，英语教师在进行教学的过程中將国外文化知识适当渗透进去，从而使学生了解国外的风俗等，从根本上增强了英语的综合能力。
2.是实现运用语言进行交际的关键
初中英语教学的任务主要是让学生掌握一定的语言知识，并对语言技能进行学习，从而使学生自身的交往能力得到提高。初中生通过对英语知识的学习，能够提升自己的英语表达能力以及理解能力，在这个过程中文化的渗透是必不可少的，学生通过对文化进行了解，能够及时掌握文化背景之间的差异，并在交际过程中及时调整交流的主要内容，并根据其风俗等差异来选择合适的交际方式。当面对不同的人时，需要采用得不用的语言表达行为来进行交际，从而使交际方面大方得体。在初中英语教学过程中渗透文化知识，并根本上避免了“中国式英语”的产生，使学生的文化知识得到丰富的同时，达到良好的交际目的。
3.是将文化知识学习与语言知识学习相结合的关键
人们透过语言可以了解一个民族的文化内涵，在初中英语教学的过程中渗透文化知识能够使学生掌握英语知识的能力得到提高，英语教师在课堂上进行教学的过程中可以将国外的一些文化合理地穿插在课堂当中，例如在讲解时间一节的时候，可以将国内外的工作日进行讲解，让学生辨别两者之间的差异，不仅有利于学生在以后的习题练习中成绩的提升，还能使学生了解更多的国外文化知识，对交际起着积极作用。在对国外文化知识掌握的过程中，英语教师可以将文化知识相关的故事写在备课之中，这样更好地便于学生去了解国外文化知识，使自身的语言知识得到提高。
二、文化渗透在初中英语教学中的应用
1.以课堂教学为核心，在传授知识的同时对学生进行渗透
课堂是学生学习的主要场所，是教师教学的重要平台，英语教师通过该平台将英语知识传授给学生。文化知识渗透在英语教学过程中需要以课堂为核心，对学生进行适当引导，英语在教学的过程中，为了使国外文化知识更为形象化，教师可以将相关的知识以及图片等资源在多媒体上进行播放，学生通过这些资源能够在课堂上更全面地了解国外的一些风土人情、传统习俗等，从而促进学生对国外文化知识的了解，使自身的英语水平得到提高。
2.在听力教学中了解文化
一般而言，英语的听力材料中含有丰富的内容，其文化知识占大多数，因此英语教师在课堂上让学生听英语听力对国外文化知识进行学习，不仅能够提高学生的英语听力能力，还能对国外的文化知识有所了解。部分英语听力材料相对来说较难，教师可以让学生翻阅听力原文，让学生对原文进行阅读，不仅能够使学生了解自己在听力方面的不足，还促使学生更深入地了解国外文化。在英语听力材料中经常会出现一些学生难以理解的短语，而这些英语短语只用对国外文化知识进行了解才能确定其准确含义。比如，在某段听力材料中出现“rain cats and dogs”，如若学生对英语的文化知识进行掌握，只从字面意思来翻译的话，应当是下猫和狗，这样的意思肯定是不对的，其实际意思是倾盆大雨，因此了解文化知识是学习一门的语言学科必不可少的。
三、总结
在初中英语教学的过程中，应当将其文化知识适当地渗透进去，这样才能使学生更好地理解英语，提高学生的英语理解能力以及表达能力，进而培养学生的英语思维能力，提升学生的语言文化素养。
参考文献：
[1]许君.浅谈文化渗透在初中英语教学中的应用[J].中学生英语（高三版），2014，（3）：60.
[2]刘留英.浅议文化渗透在初中英语教学中的应用[J].中学生英语（外语教学与研究），2015，（3）：96.
[3]赖彦珍.初中英语教学中的文化渗透[J].中学教学参考，2013，（22）：85-87.
【关键词】文化渗透 初中英语 应用
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0007-02
初中的英语教学的目的是促进学生的英语交际能力，并提升学生的英语应用综合能力。而应用英语的综合能力不仅局限于的语言的使用技巧，还包括语言知识、文化意识等方面。学生只用充分了解文化意识，才能更好地将英语运用地恰当。在初中英语教学的过程中适当渗透文化知识，不仅能够拓宽学生的知识面，还能使学生了解国外的风土人情，对学生的英语学习有着积极的作用。
一、文化渗透在初中英语教学中应用的意义
1.有助于克服文化差异引起的交际障碍
尽管汉语与英语一样，都是一种语言，但两者之间有着差异，其中差异主要表现在历史背景、民族风情等方面。不同的语言有着不同的语法，学生在学习英语的过程中，往往会将中国传统的文化体现在英语的应用上，这样的做法就会导致学生的英语综合能力受到限制，并不能真正提高英语综合能力。为了避免国内外的文化差异所引起的交际障碍，英语教师在进行教学的过程中將国外文化知识适当渗透进去，从而使学生了解国外的风俗等，从根本上增强了英语的综合能力。
2.是实现运用语言进行交际的关键
初中英语教学的任务主要是让学生掌握一定的语言知识，并对语言技能进行学习，从而使学生自身的交往能力得到提高。初中生通过对英语知识的学习，能够提升自己的英语表达能力以及理解能力，在这个过程中文化的渗透是必不可少的，学生通过对文化进行了解，能够及时掌握文化背景之间的差异，并在交际过程中及时调整交流的主要内容，并根据其风俗等差异来选择合适的交际方式。当面对不同的人时，需要采用得不用的语言表达行为来进行交际，从而使交际方面大方得体。在初中英语教学过程中渗透文化知识，并根本上避免了“中国式英语”的产生，使学生的文化知识得到丰富的同时，达到良好的交际目的。
3.是将文化知识学习与语言知识学习相结合的关键
人们透过语言可以了解一个民族的文化内涵，在初中英语教学的过程中渗透文化知识能够使学生掌握英语知识的能力得到提高，英语教师在课堂上进行教学的过程中可以将国外的一些文化合理地穿插在课堂当中，例如在讲解时间一节的时候，可以将国内外的工作日进行讲解，让学生辨别两者之间的差异，不仅有利于学生在以后的习题练习中成绩的提升，还能使学生了解更多的国外文化知识，对交际起着积极作用。在对国外文化知识掌握的过程中，英语教师可以将文化知识相关的故事写在备课之中，这样更好地便于学生去了解国外文化知识，使自身的语言知识得到提高。
二、文化渗透在初中英语教学中的应用
1.以课堂教学为核心，在传授知识的同时对学生进行渗透
课堂是学生学习的主要场所，是教师教学的重要平台，英语教师通过该平台将英语知识传授给学生。文化知识渗透在英语教学过程中需要以课堂为核心，对学生进行适当引导，英语在教学的过程中，为了使国外文化知识更为形象化，教师可以将相关的知识以及图片等资源在多媒体上进行播放，学生通过这些资源能够在课堂上更全面地了解国外的一些风土人情、传统习俗等，从而促进学生对国外文化知识的了解，使自身的英语水平得到提高。
2.在听力教学中了解文化
一般而言，英语的听力材料中含有丰富的内容，其文化知识占大多数，因此英语教师在课堂上让学生听英语听力对国外文化知识进行学习，不仅能够提高学生的英语听力能力，还能对国外的文化知识有所了解。部分英语听力材料相对来说较难，教师可以让学生翻阅听力原文，让学生对原文进行阅读，不仅能够使学生了解自己在听力方面的不足，还促使学生更深入地了解国外文化。在英语听力材料中经常会出现一些学生难以理解的短语，而这些英语短语只用对国外文化知识进行了解才能确定其准确含义。比如，在某段听力材料中出现“rain cats and dogs”，如若学生对英语的文化知识进行掌握，只从字面意思来翻译的话，应当是下猫和狗，这样的意思肯定是不对的，其实际意思是倾盆大雨，因此了解文化知识是学习一门的语言学科必不可少的。
三、总结
在初中英语教学的过程中，应当将其文化知识适当地渗透进去，这样才能使学生更好地理解英语，提高学生的英语理解能力以及表达能力，进而培养学生的英语思维能力，提升学生的语言文化素养。
参考文献：
[1]许君.浅谈文化渗透在初中英语教学中的应用[J].中学生英语（高三版），2014，（3）：60.
[2]刘留英.浅议文化渗透在初中英语教学中的应用[J].中学生英语（外语教学与研究），2015，（3）：96.
[3]赖彦珍.初中英语教学中的文化渗透[J].中学教学参考，2013，（22）：85-87.