幼儿园户外自主游戏的安全管理探讨

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相对于传统的学习方式,3—6 岁的幼儿更喜爱游戏多点,特别是在进行户外自主游戏中,幼儿们的表现更加活泼灵动,这样n的教育模式不仅能培养出幼儿对新事物的探究能力,还能全方面地挖掘出幼儿各个方面的潜在能力。本文以幼儿园户外自主游戏为研究基础,n通过安全管理以及安全教育这两个方面进行分析,并提出幼儿园户外自主活动的安全管理策略,从而进一步提高幼儿园户外自主游戏的安全n管理水平,让幼儿在户外活动中快乐地玩耍。
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