【摘 要】
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以趣味性和激发学生学习动机与好奇心的情境为基础的任务驱动法,能使学生在完成任务的过程中主动获得知识和技能,体现了以教师为主导、学生为主体的教育理念.笔者结合自身的
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以趣味性和激发学生学习动机与好奇心的情境为基础的任务驱动法,能使学生在完成任务的过程中主动获得知识和技能,体现了以教师为主导、学生为主体的教育理念.笔者结合自身的教学实践,以“函数的概念”的教学为例,从创设教学情境、培养学生自学合作的能力、汇报任务和反思评价、拓展任务和提升认知的教学设计过程,浅谈了任务驱动法在高中数学教学中的应用.
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