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用“三步式”教学法提高小学作文教学质量
用“三步式”教学法提高小学作文教学质量
来源 :基础教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liuyaping0316
【摘 要】
:
长期以来,小学作文教学大都采用这样的模式:教师指导一学生写作一教师批改一教师讲评。这种以教师的活动为主、忽略了学生主观能动性的教学方法,压抑了学生作文的积极性和创造性
【作 者】
:
李碧莲
【机 构】
:
百色市文明小学
【出 处】
:
基础教育研究
【发表日期】
:
2013年9期
【关键词】
:
小学作文教学
教学质量
教学法
教师指导
学生写作
主观能动性
教学方法
学生作文
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长期以来,小学作文教学大都采用这样的模式:教师指导一学生写作一教师批改一教师讲评。这种以教师的活动为主、忽略了学生主观能动性的教学方法,压抑了学生作文的积极性和创造性,教学效果自然也不理想。
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