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《报关理论实务》是一门实践性很强的课程,本文结合结构功能主义的观点,探讨了该课程的教学情境的四个基本要素：情境主体、情境资源、情境空间与情境时间,提出了改善课程教学情境的教学策略：教学内容项目化、案例教学与参观教学、角色扮演与多媒体网络的综合运用等.
基于结构功能主义视角的《报关实务》课程教学情境构建
【摘 要】
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《报关理论实务》是一门实践性很强的课程,本文结合结构功能主义的观点,探讨了该课程的教学情境的四个基本要素：情境主体、情境资源、情境空间与情境时间,提出了改善课程教学
【机 构】
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武汉轻工大学经济与管理学院
【出 处】
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产业与科技论坛
【发表日期】
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2014年2期
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