【摘 要】
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摘要：信息化环境下，文化遗产数字化成为保护与传承的重要发展趋势。本文从文化遗产数字化的理论研究与实践应用出发，探索多种数字化手段。基于移动学习的理论与实践，设计了无锡工商业博物馆的移动学习活动，对文化遗产教育传承的新手段——移动学习进行研究与探索。 关键词：文化遗产；数字化；教育传承；移动学习 20世纪90年代以来，世界各国开始关注将文化遗产资源数字化，以此保护文化遗产，增加互联网文化信息资源
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摘要：信息化环境下，文化遗产数字化成为保护与传承的重要发展趋势。本文从文化遗产数字化的理论研究与实践应用出发，探索多种数字化手段。基于移动学习的理论与实践，设计了无锡工商业博物馆的移动学习活动，对文化遗产教育传承的新手段——移动学习进行研究与探索。
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顺着澜沧江赶到这里 到琅勃拉邦时天已经黑了，老挝导游把我们带到一家路边烧烤摊晚餐，似是听到了水声，有细浪窸窸窣窣的动静，大家都忙着往肚子里揣食物，谁也没有在意离开中国后的第一个晚上，竟与来自故乡的大江相逢。在琅勃拉邦，澜沧江已更名为湄公河，流速变慢，看不出它流过我家乡时的野性。当我站在船的甲板，回望一座佛都的阑珊灯火，才知道流得再缓的河流仍然不舍远方。 琅勃拉邦是一个节凑缓慢的城市，早上9点集
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