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校本课程的构建与实施不仅能产生积极的教育效应，还能提高教师的课程意识，促进教师的专业发展。几年来，我校本着实践、总结、提高、再实践、再总结、再提高的原则，使校本课程的开发工作初步显现了学校特色，并逐渐走向成熟。为了更好地落实“三级课程”，我校对校本课程进行了全面的修订。在新一轮的课程开发中，我校经历了这样的过程。