【摘 要】
：
<正>1知识教育观点下的深度教学理论长期以来,在我国课程教学的理论与实践中,人们将知识视为一种"作为事实"的客观存在或"人类的认识成果",即"知识是客观事物的属性与联系的
【基金项目】
：
教育部“本科教学工程”四川省地方属高校本科专业综合改革试点项目——内江师范学院数学与应用数学“专业综合改革试点”项目(ZG0464)阶段性研究成果
论文部分内容阅读
<正>1知识教育观点下的深度教学理论长期以来,在我国课程教学的理论与实践中,人们将知识视为一种"作为事实"的客观存在或"人类的认识成果",即"知识是客观事物的属性与联系的反映,是客观事物在人脑中的主观映像","知识是人类认识的成果,它是在实践的基础上产生又经过实践检验的对客观实际的反映"[1].这是基于传统认识论和哲学论对知识的解释,也代表着人们对知识的主流理解.然而,对学生的成长而言,知识不应只是"事实",而是可征询、可批判、
其他文献
服务贸易在国际贸易领域中发展最为迅速,世界经济的中心也在逐步地向服务贸易倾斜。我国服务贸易出口稳步增长,占全球比例逐步提高,规模不断扩大。但与世界整体发展水平相比,
《北京城市总体规划(2016—2035)》首次提出需加强三山五园地区整体保护,为推进研究和保护"五园"之中唯一园址不存的畅春园,通过综合研究多件清宫历史图档、近现代航拍测绘影
新课程给初中生物教学提出了更高的要求，初中教师在生物教学中，应致力于激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力和创新能力，促进学生的全面发展等。本文就新课程下如何提高初中
在美国印第安文艺复兴运动中,斯科特·莫马迪、约瑟夫·布鲁克等土著作家在《国家地理》杂志上发表了大量以复兴为主题的相关文章,描绘了印第安人在经济、文化与政治等复兴之
目的调查聚乙二醇干扰素注射液治疗的患者满意度,为改进医疗护理质量,提高患者满意度提供理论依据。方法对41例行聚乙二醇干扰素注射液治疗患者采用自行设计的问卷调查表进行
<正>ICU患者由于病情危重,需微量泵泵入各类扩血管、降压、利尿、胰岛素、平喘及镇静的药物。由于泵入种类繁多,管道显得凌乱,交接班时得逐一查看有无特殊药物,这不仅浪费时
在新课程实施的今天，作为一名合格的语文教师应该一边教学，一边读书，一边研究，勇于进行课堂教学改革。“为了不教而教”，这表面上看来是矛盾的，其实不然。叶圣陶先生说：“不教是因为
目的制备高度有序稳定的反蛋白石光子晶体材料,并将其应用于黄曲霉毒素B1的快速检测。方法以聚甲基丙烯酸甲酯（PMMA）微球为模板,基于溶液中胶体/模板共组装法制备SiO2反蛋白石
印加原本是安第斯高原地区在经济和文化上都缺乏优势的一个后起小部落,它为何能在15世纪战胜所有其他强大部族并崛起为一个地跨现今秘鲁、玻利维亚、厄瓜多尔、智利和阿根廷