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内隐知识和外显知识是教师专业化知识基础的两个方面.内隐知识不仅成功地解释了教师教育中理论与实践的脱节现象,而且为教师的专业化发展提供了新的理论依据.重视教师拥有的个人化知识,承认教师教学实践的个性理解和内化的教育哲学,可以帮助教师利用和改造自己的个人知识,使教学实践发生真正的改变,从而有效实施新课程.