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本文以苏教版语文第三册《美丽的丹顶鹤》的教学片段为例,论述低年级阅读教学中“植根文本,寓说于阅”的说话训练方法,提出“抓文本留白、看课文插图、评精美语段、仿特殊句式、换角度叙述”进行说话训练的建议,从而让学生在阅读中积累、在感悟中创新。
例谈说话写话的训练路径
【摘 要】
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本文以苏教版语文第三册《美丽的丹顶鹤》的教学片段为例,论述低年级阅读教学中“植根文本,寓说于阅”的说话训练方法,提出“抓文本留白、看课文插图、评精美语段、仿特殊句
【机 构】
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江苏省南京市小西湖小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2018年45期
【基金项目】
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国家教育部重点课题“身边的课程:一所学校课程改进的叙事研究”(课题编号:DHA150329)的阶段性研究成果
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